医学教育是高等教育的重要组成部分,是教育强国的重要内容,也是“健康中国”建设的重要组成[1]。随着我国经济的发展,人们生活水平的不断提高,健康意识愈来愈强,对医疗卫生服务的要求及期望也越来越高。国家对医学教育的投入也逐年增加...医学教育是高等教育的重要组成部分,是教育强国的重要内容,也是“健康中国”建设的重要组成[1]。随着我国经济的发展,人们生活水平的不断提高,健康意识愈来愈强,对医疗卫生服务的要求及期望也越来越高。国家对医学教育的投入也逐年增加,医学教育水平较以往有了很大的进步,但依然存在一些不足,需要进一步改进和提升[2]。OBE教育模式(Outcomes based Education,OBE)是以预期的学习成果为导向,逆向设计教学过程,以学生为中心,注重持续评价与改进的一种教学模式,出现于上世纪90年代,它可以充分激发学生学习的积极性、主动性与创造性[3,4],提高教学效果,增强毕业生岗位胜任力。展开更多
学生标准化病人(student as standardized patient,SSP)由(Standardized patients,SP)标准化病人延伸而来[1],它是由在校的医学生经过专业的训练和严格考核合格后模拟病人,对医学生进行问诊、交流沟通、体格检查及操作技能进行训练;对...学生标准化病人(student as standardized patient,SSP)由(Standardized patients,SP)标准化病人延伸而来[1],它是由在校的医学生经过专业的训练和严格考核合格后模拟病人,对医学生进行问诊、交流沟通、体格检查及操作技能进行训练;对学生在交流或操作中存在的问题进行及时的反馈和指导;在教学评价中作为考官来考核医学生的问诊交流、体格检查、技能操作水平,起到模拟病人、指导者和考核者三大作用[2]。学生标准化病人作为一种教学手段逐步得到应用和推广,它可以提升教学效果,提高学生的临床实践能力、分析和解决临床问题能力及沟通能力,培养临床思维和职业素养[3,4]。近年来学生标准化病人在临床实践教学中应用的研究逐年增加,本文对此作一综述。展开更多
文摘医学教育是高等教育的重要组成部分,是教育强国的重要内容,也是“健康中国”建设的重要组成[1]。随着我国经济的发展,人们生活水平的不断提高,健康意识愈来愈强,对医疗卫生服务的要求及期望也越来越高。国家对医学教育的投入也逐年增加,医学教育水平较以往有了很大的进步,但依然存在一些不足,需要进一步改进和提升[2]。OBE教育模式(Outcomes based Education,OBE)是以预期的学习成果为导向,逆向设计教学过程,以学生为中心,注重持续评价与改进的一种教学模式,出现于上世纪90年代,它可以充分激发学生学习的积极性、主动性与创造性[3,4],提高教学效果,增强毕业生岗位胜任力。
文摘学生标准化病人(student as standardized patient,SSP)由(Standardized patients,SP)标准化病人延伸而来[1],它是由在校的医学生经过专业的训练和严格考核合格后模拟病人,对医学生进行问诊、交流沟通、体格检查及操作技能进行训练;对学生在交流或操作中存在的问题进行及时的反馈和指导;在教学评价中作为考官来考核医学生的问诊交流、体格检查、技能操作水平,起到模拟病人、指导者和考核者三大作用[2]。学生标准化病人作为一种教学手段逐步得到应用和推广,它可以提升教学效果,提高学生的临床实践能力、分析和解决临床问题能力及沟通能力,培养临床思维和职业素养[3,4]。近年来学生标准化病人在临床实践教学中应用的研究逐年增加,本文对此作一综述。