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聚乙二醇相转移催化的Reimer—Tiemann反应 被引量:1
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作者 杨永甲 皮祖兰 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 1989年第4期318-323,共6页
本工作首先将聚乙二醇用作Reimer-Tiemann反应的相转移催化剂,实验结果表明:采用聚乙二醇-600为相转移催化剂,乙醇作溶剂时,羟基苯甲醛(水杨醛和对羟基苯甲醛)产率为93.9%(以耗酚计)和51.8%(以氯仿计)。并发现在该反应中聚乙二醇和乙醇... 本工作首先将聚乙二醇用作Reimer-Tiemann反应的相转移催化剂,实验结果表明:采用聚乙二醇-600为相转移催化剂,乙醇作溶剂时,羟基苯甲醛(水杨醛和对羟基苯甲醛)产率为93.9%(以耗酚计)和51.8%(以氯仿计)。并发现在该反应中聚乙二醇和乙醇具有协同作用。 展开更多
关键词 苯酚 取乙二醇 相移催化 R-T反应
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柠嗪酸的合成
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作者 杨永甲 《湖南化工》 1989年第2期51-53,共3页
本文报道柠檬酸铵常压热解环化合成柠嗪酸的新路线。收率为59.3%。
关键词 柠檬酸铵 热解环化 柠嗪酸
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追出效率 问出成果——谈谈小学数学课堂中的必要追问技巧
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作者 杨永甲 《中华少年》 2020年第6期89-90,共2页
古语云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"学习中产生的疑问,往往是驱使人主动进行思考、积极展开探究的最佳动力。在小学数学课堂中,教师常使用提问的方式来启发学生,吸引他们主动求知。但是单个的问题有时并不足以令学生... 古语云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"学习中产生的疑问,往往是驱使人主动进行思考、积极展开探究的最佳动力。在小学数学课堂中,教师常使用提问的方式来启发学生,吸引他们主动求知。但是单个的问题有时并不足以令学生思考的更加深入,这时就需要追问的配合。只有掌握了一定的追问技巧,学生思维活力才会被激发,数学课堂的效率才能得到真正提升。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 追问
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