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小学语文说明文的教学方法
1
作者
杨汝莲
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第7期48-48,共1页
说明文是文章中常见的文体,在小学语文教材中占一定比例,也是学生需要学习掌握的重点文体。说明文通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性、条理性,语言确切生动,它通过...
说明文是文章中常见的文体,在小学语文教材中占一定比例,也是学生需要学习掌握的重点文体。说明文通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性、条理性,语言确切生动,它通过揭示概念来说明事物特征、本质及相关规律。
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关键词
教学方法
小学语文教材
事物特征
条理性
现代化教学手段
写作方法
辅助教学工具
加词
换词
数字的
原文传递
题名
小学语文说明文的教学方法
1
作者
杨汝莲
机构
江西省上栗县福田镇边塘小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第7期48-48,共1页
文摘
说明文是文章中常见的文体,在小学语文教材中占一定比例,也是学生需要学习掌握的重点文体。说明文通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性、条理性,语言确切生动,它通过揭示概念来说明事物特征、本质及相关规律。
关键词
教学方法
小学语文教材
事物特征
条理性
现代化教学手段
写作方法
辅助教学工具
加词
换词
数字的
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文说明文的教学方法
杨汝莲
《江西教育(综合版)(C)》
2017
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