儿童的生活:思考与启示

儿童的生活是他们生活于其中,真切体验到、经历着的各种环境,以及他们与环境相互作用时获得的各种体验和经验。儿童的生活是丰富多彩的、无目的性的、原初性的、整体性的,儿童生活着就是儿童生活的目的,在这之外并无其他目的,儿童的生活是他们生命得以丰盈和灿烂的活水源头,儿童的生长与发展是根据于生活,从生活而来,在生活中展开、增进与完善。儿童的生活需要“真”儿童,儿童需要“真”生活,让儿童过属于自己的真实的、现实的、可触、可感的生活,并在这样的生活中展现生动、活泼、大胆和好奇、好探索的自己。“真”儿童的“真”生活里蕴藏着人生种种真趣、真谛,成人需要向儿童学习。

体验式生活课程“牙齿咔咔咔”的建构与实施

课程作为一种独特的文化形态和生命机制,对文化有传承、整合、发展等作用。随着幼儿园课程改革的不断深入,适切而具有创造性的体验式课程逐渐受到幼儿园教师和幼儿的青睐。

浅谈“6S管理”在幼儿园班级工作中的运用

“6S管理”在幼儿园实施是有必要的,它从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全指导班级各项工作,带动工作的效率,提高人的素养,促进教师与幼儿的共同成长。