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如何在地理教学中渗透德育
1
作者
杨泗明
《中学政史地(教学指导)》
2015年第9期64-65,共2页
在高中地理课堂教学中,教师要以学生为主体,关注学生的发展,创设教学情境,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,发挥地理教学的育人作用。德育是中学教学的主要任务,教师要结合自身特点,将德育渗透到日常教学活动中,激发学生...
在高中地理课堂教学中,教师要以学生为主体,关注学生的发展,创设教学情境,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,发挥地理教学的育人作用。德育是中学教学的主要任务,教师要结合自身特点,将德育渗透到日常教学活动中,激发学生的爱国情感,培养学生的良好素质,健全学生的人格。下面笔者就谈一谈如何在地理教学中渗透德育。
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关键词
德育渗透
地理教学
地理课堂教学
教学情境
中学教学
教学活动
学生
世界观
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题名
如何在地理教学中渗透德育
1
作者
杨泗明
机构
江苏省连云港市赣榆县城头高级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第9期64-65,共2页
文摘
在高中地理课堂教学中,教师要以学生为主体,关注学生的发展,创设教学情境,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,发挥地理教学的育人作用。德育是中学教学的主要任务,教师要结合自身特点,将德育渗透到日常教学活动中,激发学生的爱国情感,培养学生的良好素质,健全学生的人格。下面笔者就谈一谈如何在地理教学中渗透德育。
关键词
德育渗透
地理教学
地理课堂教学
教学情境
中学教学
教学活动
学生
世界观
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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1
如何在地理教学中渗透德育
杨泗明
《中学政史地(教学指导)》
2015
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