化学教学中学生表达能力的培养

表达能力包括文字表达、语言的表达等,在课堂教学以及课外学习活动中,应该着力培养学生的口头和书面表达能力。它不仅对化学教学质量的提高具有重要意义,而且对学生将来走向社会参加工作都有极其重要的关系。因此,在化学教学中不能忽视对学生表达能力的培养。

提高初中化学课堂教学质量的几点尝试

质量是课堂教学的生命线,没有质量,教学就失去了意义。本文归纳了提高化学课堂教学质量的一些有效方法和措施。

农村初中化学教学应服务经济建设

随着新课程教学改革的不断推进,我们就在抓教学质量的同时,进行化学教学为农村生产服务的教学改革尝试,两年来收到初步成果.一、挖掘有关当地经济建设的知识素材我们结合当地经济建设的实际,在初中化学教材中列出了多个知识点,简介如下(括号内为教学内容).1.N2制氮肥(雷雨施肥的道理,合成氨的原理).2.豆科作物根瘤菌固定氮.3.缓慢氧化(猪、牛肥做温床).4.水的用途(水与工农业生产、生活的关系,环保、节水等).

培养学生的化学学习兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因.爱因斯坦说:'兴趣是最好的老师.'在教学中,教师应想尽办法,积极引导,使学生感到学习是需要与愉快.学生一旦对化学产生浓厚的兴趣,就会在轻松、愉快的气氛中去理解和掌握知识,并由'苦学'变为'乐学”,从“乐学”到“学会”,最终达到“会学”,从而使学生的思维能力得到发展,提高教学质量.