关注情感体验 提升音乐素养——以歌唱教学《打掌掌》为例

音乐课程总目标提出:"丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心健康发展。"三维目标中把"情感·态度·价值观"放在首位。

开展以审美为核心的音乐元素教学

1.审美视野下的音乐元素。音乐教育家廖乃雄先生在《音乐教学法》一书中指出:“正如一切物质是由元素构成的,同样音乐也有它的元素,如基本的节奏、音程和旋律乐汇等”。奥尔夫音乐教学法和柯达伊音乐教学法基本以元素为基础,创造了基于节奏和即兴演奏的教学方法,力求让学生充分感知音乐的基本特征。

通感体验 走进音乐——音乐欣赏《打字机》教学案例

审美是人类特有的活动。通感,就是在人们的审美活动中使各种审美感官,如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通,互相转化。