以服务为宗旨 以就业为导向 打造职教特色的校园文化

职业学校的校园文化建设必须放在整体办学方向和培养目标的大背景下来实施,彰显职教特色才会具有生命力。众所周知,职业教育肩负着为生产一线培养高素质技能型的人才的重任,检验职校是否实现培养目标的唯一标尺就是看培养的人才企业是否欢迎。从企业的要求看,企业希望职校的学生毕业之后能"零距离"上岗,就是希望学生一进入企业就有健康的职业心理,就能习惯企业的管理方式,适应一线的工作岗位,

在职业教育中注入人文精神

计划经济下,讲究专业对口,所以人文教育在职业教育眼中是专业技术教育的附属品,是可有可无的。随着市场经济的建立和完善,这一观点显露出了偏颇性。知识经济要求的是人文素质与科学素质相结合的人才,人文社会科学本身就是支撑学生今后工作的重要支柱,人文背景越宽,视野也就越开阔,融会贯通的本领才硬,

以模块化教改提升技工院校教学质量

如何提升技工院校教学质量,培养适应社会和企业需求的优秀高技能人才,是当前职业教育发展的迫切要求。实施模块化教学改革,构建工学一体化课堂,能够有效提升学生的学习兴趣,增强他们适应工作岗位的能力,笔者就此进行探讨。模块化教改背景及目标传统职业教学分文化课、理论课、实习课,以课堂教学为主,学生先学习理论知识,然后集中进行实习。这样的职教课堂越来越缺乏吸引力,学生体会不到学习的乐趣,厌学;教师体会不到从教的职业幸福,厌教。

昌乐创设“校中厂” 实现校企深度融合

昌乐县高级技工学校根据专业特点,创设了'校中厂'校企合作模式,为学生提供'真岗位、真生产、真产品、真市场',使教学更接近企业生产实际,便于学生将理论知识运用到生产实践中,实现了学生技能与企业需求'零距离'对接,有效地提高了学生的专业技能水平,为学生顺利就业打下了良好基础。建设'校中厂'校企合作模式目标昌乐县高级技工学校专业建设过程要求落实'定准位、跳出去、请进来'的原则。