境脉学习理论视域下的初中地理国际理解教育——以“国际合作”为例

在义务教育阶段进行国际理解教育需要建立学生与国际关联的情境,而境脉学习理论正是一种以情境为基础的教学理论,旨在将学习与实际情境相结合,通过创造真实的学习环境以及提供相关的社会情境,帮助学习者主动参与反思和解决问题的过程。本文以初中地理学科的“国际合作”教学为例,呈现了体现国际理解教育理念的境脉化学习过程。

单次体外反搏治疗非糖尿病心血管疾病对血糖的影响

目的 :观察体外反搏对非糖尿病心血管病人血糖的影响。方法 :对 74例非糖尿病心血管病人单次体外反搏治疗前后血糖进行监测。结果 :74例非糖尿病病人体外反搏前血糖为 5 .910± 1.2 5 0mmol/L ,治疗后血糖降至 5 .148± 0 .935mmol/L(P <0 .0 1)。结论 :体外反搏有一定的降低血糖的作用。

108例体外反搏前后对血糖的影响

目的 :观察体外反搏对血糖的影响。方法 :对 10 8例病人在进行单次体外反搏治疗前后进行血糖监测。结果 :10 8例病人体外反搏前血糖为 7.2 9± 3.2mmoI L ,体外反搏后血糖为 6 .11± 2 .4 0mmoI L ,经统计学处理P<0 .0 1。无论是糖尿病患者 ,还是非糖尿病患者 ,反搏后血糖均较反搏前血糖降低 ,P <0 .0 1。结论 :提示体外反搏对糖尿病和非糖病患者均有一定降低血糖的作用。

TSCG算法在图像修复中的应用

霍等人提出了求解大规模无约束优化问题的三维子空间共轭梯度算法(简称为TSCG),该算法是在一个特殊三维子空间上,通过极小化目标函数的二次近似模型来确定嵌套参数。在温和的假设条件下,证明了该算法对一般非凸函数的全局收敛性,并通过应用在无约束优化问题的数值实验,表明了该算法具有鲁棒性和高效性。在此基础上,文中把该算法运用到添加三种不同噪声的图像修复问题中,表明了该算法在解决这类问题中的性能是稳健且高效的。

125例肾输尿管结石伴肾功能衰竭的B超分析

目的 :总结分析B超图像诊断对肾输尿管结石伴肾功能衰竭的价值。方法 :运用B型超声对 12 5例肾输尿管结石伴肾功能衰竭患者的诊断结果结合其他临床检测进行分析。结果 :本组病例因结石梗阻致肾功能衰竭 78例 ,其中 70例急性肾功能衰竭早期应用B超、X线摄片、尿路造影 ,证实明确诊断 ,通过分期手术及血液净化治疗。全部肾功能恢复治愈出院 ;8例慢性肾功能衰竭 ,维持性血液透析 5例 ,死亡 3例。 1侧肾切除或缺如 ,而对侧结石 5例 ,双肾结石 18例 ,双输尿管结石 2 4例 ,经血液净化 ,震波碎石、药物保守等治疗及急诊手术或分期手术 ,肾盂切开取石、肾实质切开取石、输尿管切开取石等治疗 110例治愈 ,肾功能好转 7例 ,维持血液透析 5例。结论 :早期采用B超检测 ,并结合X线摄片、尿路造影等诊断对早期手术切开取石 ,解除梗阻 ,提高治愈率有重要意义。

基于课程标准的多版本地理教材课程难度的定量分析——以“地球的运动”为例

本文运用课程难度定量模型N=αS/T＋（1-α）G/T（0〈α〈1）,以《普通高中地理课程标准（实验稿）》为参照标准,对3套地理教材＂地球的运动＂一节的内容进行了难度定量分析,以期为课程难度的定量研究与教材选用提供启示。