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套的间断点与套代数的理想 |
陈培鑫
柳景霜
杨洪格
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《南京理工大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2009 |
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2
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恰当的引导——有效教学的保障——“向量的概念及表示”教学实录与反思 |
杨洪格
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《数学之友》
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2017 |
0 |
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“主导”“主体”不可偏废——“向量的概念及表示”教学实录与反思 |
杨洪格
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《上海中学数学》
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2017 |
0 |
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对几何概型概念引入的思考 |
杨洪格
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《数学之友》
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2016 |
0 |
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复数问题有“型”可循 |
杨洪格
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《数学之友》
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2015 |
0 |
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让学生参与探究的全过程——“函数y=Asin(wx+φ)的图像”教学实录与反思 |
杨洪格
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《上海中学数学》
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2017 |
0 |
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换元法的两个妙用 |
杨洪格
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《数学之友》
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2017 |
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一道高考题的别解及推广 |
杨洪格
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《数理化解题研究(高中版)》
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2012 |
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自然中的斐波那契数列 |
杨洪格
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《新高考(高一数学)》
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2013 |
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函数y=Asin(ωx+φ)的图像的教学实录与反思 |
杨洪格
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《中学数学(高中版)》
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2012 |
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“向量的概念及表示”教学片断与反思 |
杨洪格
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《中小学数学(高中版)》
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2014 |
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数形结合在函数与方程应用中的原则 |
杨洪格
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《中学生数学(高中版)》
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2017 |
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自然界的数学之美——斐波那契数列 |
杨洪格
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《中学生数学(高中版)》
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2016 |
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