高中语文“先学后教”教学策略

叶圣陶先生曾经说过：“教是为了达到不需要教。”美国教育家杜威也提出了“儿童中心论”。他认为教育要遵循儿童发展的规律，倡导“学为中心”。因此，高效的语文课堂，应该改变先教后学的传统方法，树立“先学后教”的教学理念，培养学生的学习能力，使学生学会学习。如何实践“先学后教”的教学策略呢？

构建诗情画意的高中语文课堂教学

《普通高中语文新课程标准》中指出：“语文教学是审美的、诗意的及充满情趣的。”因此，高中语文教学，应摒弃传统的教学模式，使课堂更具诗情画意，给学生开辟一个全新的自由天地，陶冶他们的情操，拓宽他们的视野。

新材料作文的审题立意

近年来．高考作文已经打破了话题作文“一统天下”的局面．呈现出话题作文、命题作文、材料作文“三分天下”的多元化趋势。尤其是材料作文在近两年高考中获得了人们的青睐。但是．从考试情况来看，许多同学还不能准确有效地写好材料作文．甚至无从下手．在审题立意上出现较大偏差，严重影响语文成绩。

立足“选修”目标 创新教学模式——高中语文选修课初探

选修课程是新课程的重要组成部分.高中语文选修课程包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用与探究、文化论著选读与专题研讨等五个系列.内容涉及阅读鉴赏、文化经典、口语交际以及写作等方面. 设立选修课程,就是想要从不同侧面培养学生的语文审美、探究、应用能力,发展学生个性化体验,着力提高学生的语文素养,体现高中语文课程的基础性和多样性目标.

激发兴趣是提高写作能力的关键

2005年高考,有些省市的作文分值已占到70分。但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛。兴趣是最好的老师。激发写作兴趣,是提高学生写作能力的关键。教师如何提高学生的写作兴趣呢?这里本人谈谈粗浅的体会。

明晰任务,扎实写好“任务驱动型”作文

任务驱动型作文是2015年高考语文作文新出现的题型，可以从引材料-亮观点一释意义-析原因-联现实-提建议的模式入手来写。

新材料作文的审题立意

近年来,高考作文已经打破了话题作文"一统天下"的局面,呈现出话题作文、命题作文、材料作文"三分天下"的多元化趋势。尤其是材料作文在近两年高考中获得了人们的青睐。但是,从考试情况来看,许多同学还不能准确有效地写好材料作文,甚至感到无从下手,在审题立意上出现较大偏差,严重影响语文成绩。

注重文本积累 提高写作能力

文本是师生之间互动交流的平台。作文教学必须源于文本,它是学生写好作文的规律性的体现。由于学生生活的时空的局限。

《项脊轩志》的三点教学思考

世界上感人至深的一种感情,莫过于亲情。亲情,是文学作品中一个永恒的话题。朱自清先生的现代散文名篇——《背影》,可谓妇孺皆知。文中所刻画的"父亲"那肥胖的、蹒跚的、慈爱的背影,感动得多少人热泪盈眶!在明代,也有一篇散文,同样描写亲情,同样饱含深情,同样感人至深、流传千古,它就是归有光的《项脊轩志》。

让激情飞扬在语文课堂

语文，是一门情感性极强的学科。笔者发现，许多学生对语文学习缺乏兴趣的重要的原因就是教师在授课时缺少激情。试想一节课平平淡淡、毫无生气，怎能激发学生的学习兴趣呢？激情，是语文的底色；激情，是语文教学的生命。语文课只有靠激情才能获得生命。

抓住核心追问质疑——材料作文的审题立意

材料作文是高考语文作文常见的题型。综观近几年的高考作文题目,无论是全国卷还是地方卷,大多数都是新材料作文。一般来说,材料作文由材料和要求两部分组成。材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。与命题作文、半命题作文相比,材料作文由于给考生提供了情境,更有利于考生发挥自己的作文水平,因而受到命题者的青睐。