期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何培养学生运用数学语言的自觉性
1
作者
杨活荣
《广西教育》
2009年第25期22-22,38,共2页
《数学课程标准》提出:“能有条理地、清晰地阐述自己的观点”“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”可见,运用数学语言在学习数学过程...
《数学课程标准》提出:“能有条理地、清晰地阐述自己的观点”“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”可见,运用数学语言在学习数学过程中极其重要。但是,如果在数学课堂中仅仅是教师单方面注意运用数学语言,而不强调对学生数学语言的培养和运用,这样的课堂不能称之为有效的数学课堂,也不可能获得理想的教学实效。下面是笔者的一些教学体会。
展开更多
关键词
数学语言
学生
培养
自觉性
《数学课程标准》
数学课堂
数学过程
教学实效
下载PDF
职称材料
中低年级学生数学学习习惯的培养途径
2
作者
杨活荣
《广西教育》
2011年第28期59-59,共1页
小学中低年级的学生自控力和自我约束力都较差,分辨是非的能力也很弱,要让他们主动地学习相对枯燥的数学知识,是有一定难度的。因此,数学教师要重视学生数学学习习惯的培养,让他们逐渐体验到学习的成功,进而提高他们的学习积极性...
小学中低年级的学生自控力和自我约束力都较差,分辨是非的能力也很弱,要让他们主动地学习相对枯燥的数学知识,是有一定难度的。因此,数学教师要重视学生数学学习习惯的培养,让他们逐渐体验到学习的成功,进而提高他们的学习积极性。怎样抓好学生数学学习习惯的养成教育呢?下面笔者结合自己的实践谈几点看法。
展开更多
关键词
数学教学
学习习惯
培养途径
下载PDF
职称材料
题名
如何培养学生运用数学语言的自觉性
1
作者
杨活荣
机构
南宁市青秀区新竹小学
出处
《广西教育》
2009年第25期22-22,38,共2页
文摘
《数学课程标准》提出:“能有条理地、清晰地阐述自己的观点”“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”可见,运用数学语言在学习数学过程中极其重要。但是,如果在数学课堂中仅仅是教师单方面注意运用数学语言,而不强调对学生数学语言的培养和运用,这样的课堂不能称之为有效的数学课堂,也不可能获得理想的教学实效。下面是笔者的一些教学体会。
关键词
数学语言
学生
培养
自觉性
《数学课程标准》
数学课堂
数学过程
教学实效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中低年级学生数学学习习惯的培养途径
2
作者
杨活荣
机构
南宁市民族大道中段小学
出处
《广西教育》
2011年第28期59-59,共1页
文摘
小学中低年级的学生自控力和自我约束力都较差,分辨是非的能力也很弱,要让他们主动地学习相对枯燥的数学知识,是有一定难度的。因此,数学教师要重视学生数学学习习惯的培养,让他们逐渐体验到学习的成功,进而提高他们的学习积极性。怎样抓好学生数学学习习惯的养成教育呢?下面笔者结合自己的实践谈几点看法。
关键词
数学教学
学习习惯
培养途径
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何培养学生运用数学语言的自觉性
杨活荣
《广西教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
中低年级学生数学学习习惯的培养途径
杨活荣
《广西教育》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部