浅谈诗歌鉴赏的复习策略

诗词是我国传统文化巅峰之上的一颗璀璨明珠．是五千年博大精深文化的积淀。学习古诗词，可以穿越时空和古代圣贤对话，陶冶性情，提高文化素养。课程标准对古诗词的学习有明确的要求：“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”初步鉴赏古诗词。体味作品的艺术魅力，是中学语文教学中极为重要的一项内容。当下．很多学生对古诗歌却敬而畏之，鉴赏起来往往无从下手，思绪混乱，赏析的语言不伦不类。在感叹学生文化素养、审美品位下滑的同时．我们更应该反思我们诗歌鉴赏的复习指导方法：中考是从哪些角度来考查诗歌赏析？我们究竟应该指导学生掌握哪些有关诗歌的知识点？如何引导学生欣赏诗歌的图画美、情感美和哲理美？

潜心解读文本 设置阅读主问题

“主问题”能够使阅读教学形成氛围浓厚的问题情境,实现真正意义上的对话,能够培养学生搜集、处理信息的能力,认识世界,发展思维,获得审美体验。“主问题”的设置不是自然生成的,是需要教师在全面深入解读文本的基础上,用自己的头脑,用自己的眼光,精心取舍教学内容,精心设计教学程序,达到灵动的整合——求新、求趣、求活、求实的教学效益。

东方留白意向在现代建筑设计的应用解析

本文中建筑中的东方留白是实在存在的实境引发虚境的手法,虚实对比,使建筑空间变得丰富多样,同时与周围环境相融合统一.一、东方建筑的留白留白在东方建筑中的应用广泛,基于中国传统建筑创作哲学,传统建筑空间也在不同程度上体现出了模糊、含蓄、朦胧等留白的意境,在传统的民居空间、园林空间中表现得尤为明显.