黑河张掖段洪水特性与历史洪水调查分析

以黑河张掖段为研究区域,以莺落峡水文站和高崖水文站作为参证站,对流域洪水特性及历史洪水进行调查分析。结果表明:流域洪水期一般为6-9月,水量占全年68.2%,洪水类型为矮胖型洪水、尖瘦型洪水和混和型洪水;经对历史文献与洪水调查资料分析可以得出,1919年、1927年黑河都发生了较大洪水,但二次洪水不是同一量级,1919年为特大洪水,1927年为一般大洪水;山丹河张掖甘州段洪水主要由平易河和东山寺口子洪水汇入形成,做好洪水防御尤为重要。可为流域洪水防治及涉河工程设计提供参考依据。

二坝水库清淤增容工程项目区主体工程水土保持评价分析

以甘州区二坝水库清淤增容工程建设项目区为评价区域,对项目区土壤植被状况及水土流失治理现状进行分析,针对项目建设中不可避免地损毁、扰动原地貌和破坏自然植被,形成新的水土流失问题的实际,综合水土保持制约性因素分析,从工程征占地、土石方平衡、料场布置、施工组织设计及水土保持功能的措施方面对主体工程水土保持进行评价。结果表明:主体工程占地基本合理,施工时土石方挖填基本保持平衡。工程施工组织设计、工程管理及工程施工等方面满足水土保持有关规范中要求的主体工程约束性规定要求,不存在水土保持制约性因素。项目建设合理可行。

颈椎过伸性损伤机制与病理改变的研究进展

颈椎过伸性损伤又称颈椎挥鞭样损伤,其常见于汽车追尾时突然减速致头面部的撞击伤、额面部着地的高处坠落伤以及汽车突然加速产生的惯性导致的颈椎挥鞭样损伤,在发育性颈椎椎管狭窄或颈椎退变明显的老年人中较为常见[1-2]。1954年Schneider等[3]结合临床病例并进行尸体解剖,首次阐述了颈椎过伸性损伤机制,此后颈椎过伸性损伤开始受到重视,相关文献报道日益增多[4-7]。由于不同的受伤原因,脊髓内部受损程度不一,

少数民族地区高校音乐教育与传统音乐资源

当今世界的音乐教育及文化趋势的多样性显得极其重要,而世界范围内的多元文化的兴起使当代音乐教育的重点回归到本土文化上。传统音乐资源是现代音乐教育立足发展的根基,音乐教育是传统音乐文化在新的环境中生存传承的途径。传统音乐资源是多元文化教育的一个主要组成部分,应成为高校音乐教育的核心内容。

浅议当代声乐美学的扩张及其审美价值

本文在传统声乐美学观念的基础上 ,对当代声乐美学的扩张及边缘现象进行了初步探析 ,对传统唱法优美与崇高审美境界、乐音与音质的和谐统一、音量与波频的均衡控制 ,做了概况性的分析 ,并由此而重点引出“通俗”唱法、“流行”歌曲的“美学”思考 ,为它的存在价值提出了独立的见解 ,为声乐美学的道路拓开了一个新的视角。

艺术歌曲的审美价值与教学意义

笔者对艺术歌曲的重要性及艺术歌曲在教学中发挥的重要性作了分析 ,提出从狭义的文化概念 ,把艺术歌曲与音乐文化及人文学科等知识相结合 ,突出艺术歌曲的存在价值 ;强调了作为一个职业声乐学者对艺术歌曲的再认识的重要性。

鄂尔多斯短调民歌演唱艺术简论

本文对鄂尔多斯短调民歌的歌种、演唱风格、演唱形式、演唱技法、四个方面,做了理论性阐释。

高校公共艺术选修课声乐教学的特征

音乐教育作为素质教育的一部分,在高校拥有着很重要的地位。对于高校公共艺术选修课而言,声乐教学是其必不可少的一部分。高校开设公共选修课声乐课不仅是为了培养和提升非音乐专业大学生的审美能力,对提高他们的综合素质也发挥着重要作用。

再析蒙古族传统声乐艺术——浩林潮尔

浩林潮尔是蒙古族音乐历史文化的一个重要象征,文章对浩林潮尔产生及它的概念在原有史料和有关学者研究成果的基础上,有了更进一步的认识,尤其是从声乐实践角度来对浩林潮尔演唱方法的类型、风格和内涵、发展轨迹及当代演唱现状等方面进行了分析,为浩林潮尔音乐研究增加一线新的视角。

专业声乐艺术与教学的现代境遇

艺术音乐在现代审美中遭遇的尴尬,同样显现在专业声乐艺术与教学领域中。面对精英文化向大众文化的倾斜,保持专业自律成为专业声乐人的职业操守;面对多元文化的生态性与包容性,专业声乐艺术与教学在固守与开放中摸索构建着多元并行、和谐共生的现代格局。然而,在这种乐观的期许之外,透露出一种专业不"专"的隐忧,即高雅艺术舞台上的专业演唱与象牙塔中的专业声乐教学对文化消费、审美市场的主动或被动"妥协"——以消减自身的专业自律品格为代价。这便是专业声乐艺术与教学的现代境遇。

浅谈民族声乐艺术美学中的特征

声乐艺术美学在音乐美学中是一类分支学科,主要目的在于对声乐艺术具有的审美价值以及艺术美加以详细分析研究,而这将不可避免地被美学规律所影响。充分掌握与了解中国民族声乐艺术的美学特征,不仅是促进现代音乐美学体系形成的前提保障,而且还是推动声乐美学健康持续发展的关键因素。

蒙古族声乐艺术——长歌的发展轨迹

长歌流行于内蒙古大部分地区及新疆、青海、吉林、辽宁等省区的蒙古族自治州、县的一种传统声乐艺术。本文从现存史料的基础上,对长歌的历史进程作了探索性的考证,探讨了蒙古族长歌独特风格的源渊关系。

小儿氨酚黄那敏颗粒中人工牛黄质量控制及抽验质量评价方法

目的建立小儿氨酚黄那敏颗粒中人工牛黄的质量控制及抽验质量评价方法。方法该药物TLC鉴别采用硅胶G薄层板,以冰醋酸-乙酸乙酯-异辛烷(5∶7∶15)为展开剂,点样薄层板凉干后,喷以10%硫酸乙醇溶液,在105℃下加热至有斑点出现,在紫外灯(365 nm)下检视。该药物的分析采用Waters Xterral C_(18)色谱柱(150 mm×4.6 mm,5μm);流动相甲醇-三氯甲烷-1%磷酸(81∶13∶6);柱温30℃;体积流量1.0 mL/min;检测波长449 nm。结果胆酸、猪去氧胆酸、去氧胆酸TLC特征斑点清晰,分离度好。胆红素在1~32μg/mL范围内线性关系良好(r=0.9994),平均加样回收率99.5%,RSD 1.1%。添加人工牛黄的248批制剂中,胆红素含量为每袋7.1~40.4μg。以胆红素不得少于每袋26μg计算,合格率约为22.6%。9批人工牛黄中,胆红素平均含量约为0.1630μg/mg,人工牛黄、体外培育牛黄与牛黄对照药材的扫描电镜图谱结构均有一定差异。结论该方法简便,专属性强,可用于小儿氨酚黄那敏制剂中牛黄的质量控制。

E-learning网络平台的构建及应用效果分析

目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握知识的程度和师生交流的密切程度,实验组与对照组医学生的实验考核、理论考试成绩输入Excel 2007,并用Stata 19.0统计分析。结果:常规课堂教学以外开发E-learning平台并强化利用,确能提高学生成绩,促进师生互动,不失为传统授课方式的有益补充。结论:课堂教学为主,E-learning学习为辅的教学模式符合当前信息社会的发展趋势和学生的学习规律,相辅相成,共同促进医学生知识的掌握和临床技能水平的提高。但E-learning平台建设是一项系统工程,必须长远规划,循序渐进,逐步完善,方能发挥更大效能。

自噬现象及其在脊髓缺血再灌注损伤中作用的研究进展

脊髓缺血再灌注损伤（spinal cord ischemia-reperfusion injury,SCII）指的是脊髓神经细胞经历一段时间的缺血后得到血液再灌注,却出现了明显的神经功能障碍,甚至不可逆性脊髓神经元迟发性死亡,可以引起患者四肢截瘫甚至死亡等一系列并发症[1、2],是目前发生率和致残率都较高的疾病,严重威胁患者的生命健康,增加了患者及其家人、社会的经济、心理负担。

外科学题库建设及试卷分析

教育测量是教育评价的基础,是评价获取定量信息的渠道和来源。考试是教育评价的基础,考教分离是考试改革的关键,而题库建设是考教分离的最直接方式。构建网络题库,考试与授课分开,减少试题失密环节,促使学生自觉学习;增加实践考试项目,引入客观结构化临床考试;科学分析试卷的难度、信度、区分度和效度,促进题库建设的科学化、安全化和实用化。

多发性硬化患者的家庭护理指导

总结了26例多发性硬化患者的家庭护理指导。包括焦虑抑郁的干预;饮食指导;积极配合治疗,做好药物自我观察;肢体功能锻炼;预防尿路感染和便秘;家庭的安全防护。认为合理的家庭护理指导能提高患者生活质量,延缓并发症的发生。

“胡尔奇”释辨

“虎儿赤”、“忽儿奇”、“胡尔奇”等是古今汉文文献中对蒙古语“hugurci”的三种意译术语。这一术语所指的几次演变,是与“胡尔”(hugur)一词所指的演变联系在一起的。在蒙古汗国、元朝时期,“虎儿赤”指奏乐艺人,后又指宫廷专门设立的隶属于“薛怯”的音乐职位之称。“北元”时期演变成忽兀儿乐器演奏者专称——“忽儿奇”。19世纪以后“胡尔奇”又成为科尔沁职业音乐艺人的专称。而蒙、元帝国宫廷中的“虎儿赤”制度,可能就是我国历代北方少数民族皇朝所普遍采用的本土音乐管理的典型模式。

脑梗死所致废用综合征原因分析和对策

目的:探讨脑梗死所致废用综合症原因和对策。方法:对20例脑梗死所致废用综合症进行原因分析和采取相应的对策。结果:通过对脑梗死所致废用综合症采取积极的防护能减轻患者的症状。结论:经过精心护理能减少脑梗死所致废用综合征,提高患者的生活质量。

模拟医学教育在外科创伤诊疗中的优劣势分析

模拟医学教育符合伦理要求,安全性、可控性强,内容丰富,是社会发展的趋势,能够弥补教学资源不足、提高技能水平、培养决策能力及团队精神。然而,模拟医学教育也有局限性,不能完全替代临床实践,需结合床边教学。