“垂直与平行”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64-65页。 教学过程： 一、课前谈话。初步感知平行与垂直师：数学来源于生活，运用于生活，就是在一些体育运动中都蕴涵着丰富的数学知识。老师截取了一些体育运动画面，请同学们仔细观察，画面中有哪些与数学有关的现象。下面请欣赏（学生观看）。