带时间窗的农村物流“协作配送+众包”配送模式研究

农村物流存在配送成本高、快递下沉动力不足等问题,基于此,文章提出“协作配送+众包”模式,并充分考虑了顾客的时间窗需求。首先,设计了“协作配送+众包”模式的运作流程;其次,构建带时间窗的“协作配送+众包”模式车辆路径模型并进行求解;最后,采用实例验证“协作配送+众包”模式的可行性。研究发现“协作配送+众包”模式实现了经济效益及环境效益的提升,当企业仅采用协作配送模式,企业平均可节约18.89%的配送成本,采用“协作配送+众包”模式,企业的配送成本平均成本节约百分比将提高至36.42%。

产教融合及其相关概念辨析

分析核心期刊论文的研究成果发现,“产教融合”“工学结合”“产学合作”“校企合作”四个概念虽然都是教育与生产相结合理论的产物,但在侧重点、定位、适用范围和层次等方面存在差异。“工学结合”是校企合作育人的途径和方法;“产学合作”侧重于科技研发,是合作的内容与核心;“校企合作”注重学校和企业两大实体间的合作,是育人的平台和载体;“产教融合”重视合作的全面性与深度,是合作的最终目标,也是合作的最高层次。未来的职业教育领域需要科学化界定概念。

高职院校专业群建设现状调查研究——以S学院建筑工程管理专业群为例

高水平专业群建设是高水平高职院校建设的重要内容,也是提升高职院校及其专业竞争力的重要路径。为深入了解高水平专业群建设,本研究以S学院建筑工程管理专业群为例,采用访谈法和问卷调查法对专业群建设的现状进行调查研究。研究发现,该专业群在建设规划与模式、管理体制和运行机制、人才培养质量、教师合作、实训体系、校企合作等方面取得了一定成效,但在专业群建设中还存在内部联系不紧密、师资队伍建设不完善、人才培养的成果导向不明显、产教融合不深入、示范引领作用不强等问题。为了提升专业群建设水平,本研究从完善体制机制、加强团队建设、拓展合作对象和领域、坚持成果导向等方面提出意见和建议。

高职院校国家高水平专业群教师组织认同调查分析——以L省两个国家高水平专业群为例

教师是高职院校国家高水平专业群建设的重要力量,其组织认同程度直接影响着其专业群组织奉献的意愿和行动。以L省两个国家高水平专业群内的教师为调查对象,在参考已有组织认同量表基础上自编问卷,从认知性认同、生存性认同、情感性认同、成功性认同、热心行为认同和负责任行为认同六个维度对国家高水平专业群教师组织认同情况进行调查。调查结果显示,虽然两个专业群教师的组织认同总体较高,但教师组织认同形式化倾向明显、认同水平参差不齐、管理层教师组织认同有待提高,建议从个人、组织和组织外部环境入手提升教师的组织认同。

社会系统理论视野下高职院校专业群教师合作微探

教师是高职院校高水平专业群建设的主体,在专业群建设过程中发挥着举足轻重的作用。以巴纳德社会系统理论为依据,从协作的本质、人性论基础和组织构成要素方面分析高职院校高水平专业群建设中教师合作的必要性,教师合作与专业群建设是一种互相影响、互相促进的关系。受校内外部因素影响,专业群教师合作弱化,直接影响高职院校专业群建设水平。建立健全教师合作的激励机制,明晰合作共赢的目标,搭建信息沟通平台,能够有效增强教师合作意愿和合作效能,提高专业群建设水平。

在初中道德与法治教学中如何培养学生的法律意识

法律意识是现在社会生活中越来越多的被提及的一个话题,然而我国很多初中生缺乏基本的社会法律意识,初中道德与法治课作为提高学生法律意识的主要阵地,如何在初中道德与法治教学中培养学生的法律意识则成为了当前教育界所关注的问题.笔者从当前初中生法律意识缺乏的表现入手,对于初中道德与法治教学中有效提高学生法律意识的可能性措施进行了初步的研究,希望能够提供借鉴思路.

畜禽养殖场区及工作人员日常消毒防护工作管理

为将我国畜禽养殖作为经济支柱产业,为我国基础人民提供健康优质的肉类。该文分析畜禽养殖与日常消防之间存在的矛盾,了解如何在日常工作中做好畜禽恢复生产,对于我国现代畜禽养殖形势进行简要分析,提出我国关于恢复畜禽养殖及发展的建议。