miR-20a在妇科常见恶性肿瘤中的作用机制

宫颈癌、子宫内膜癌及卵巢癌作为妇科最常见的三大恶性肿瘤,其发病率近年来在各年龄段中呈上升趋势,已严重威胁我国女性健康。尽管多种靶向药物的应用已使该类患者的生存期明显延长,但其仍是一类无法被精准诊断和治疗的疾病。miR-17-92基因簇作为最早被确定为癌基因的微小RNA(micro RNA,miRNA)家族,其作用机制一直被广泛关注。miR-20a是miR-17-92基因簇中的一员,可通过降低或上调表达的方式发挥转录后调控功能,进而影响下游基因通路,调控恶性肿瘤细胞的增殖、侵袭及转移,并最终实现恶性肿瘤的发生及进展。根据目前研究进展,miR-20a在宫颈癌、子宫内膜癌及卵巢癌中表达特异性升高通常与疾病的恶性进展有关,综述miR-20a在妇科常见三大恶性肿瘤发病机制中作用的最新研究。

老年教育供给侧改革与发展研究——以浙江省为例

为积极应对人口老龄化发展态势,从老年教育内涵与发展趋势出发,在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上,借鉴国内外成功实践,立足于老年教育供给侧结构性改革,研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责,构建相适应的管理体制;落实政府基本保障义务,研究市场化运行机制;加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系;应用现代信息技术,支持无所不在的学习;完善终身学习激励机制,构建面向全社会的学习成果认证体系;加强老年教育教师队伍建设,保障终身教育工作者专业化发展。

路径如何选择:社区教育融入社区治理的发展分析——基于杭州多案例研究

基于社会治理理论和杭州市社区建设背景,从社区教育融入社区治理发展的实践问题出发,选取杭州市社区教育融入社区治理的典型样本,对社区教育融入社区治理的路径问题进行分析。研究发现社区教育融入社区治理的路径各自不同,但在载体设计上都把握社区治理的核心要素,精心设计社区教育的内容、过程、形式与社区治理的核心要素进行有效对接,进而彰显社区教育的本质属性和价值功能。本研究在提炼社区教育治理融入社区治理的创新路径,验证社区教育融入社区治理的逻辑机理基础上,提出社区教育融入社区治理的定位和机制转向,通过多元素多途径建构社区公共学习空间,提升社区成员的学习意识和参与意识,增强归属感和社区共同体建设,进而促进社区治理和发展。

中国法治现代化进程中的两难困境

十一届三中全会以来,中国开始走上了以政府为主要推动力量的法治现代化的道路。20多年过去了,中国的法治现代化在取得巨大成就的同时,客观上也存在一些两难困境。本文试图分析这些两难困境的表现及其成因。

关于加强和改进高校青年教师党建工作的思考

在全球化背景下，始终保持和发扬党的先进性，不断巩固和扩大党的群众基础和阶级基础越来越为重要。高校青年教师是知识分子群体与青年群体的交叉集合体。加强其党建工作，是坚持社会主义办学方向、实现高校培养目标的客观需要；是高校党建工作的重要组成部分，是巩固高校党的群众基础的需要；

植物多酚对脂肪酸代谢的调控作用及潜在机制

脂肪酸在畜禽体内承担着重要的生理功能,是维持正常生命活动的重要功能成分。当脂肪酸过度积累或代谢功能异常时,会引起脂质代谢紊乱、生长发育受阻、胴体品质和肉品质下降等一系列问题,对畜禽健康和肉品质产生不良影响。植物多酚是一类从植物中分离出的活性物质,广泛分布于自然界中,其具有调节脂肪酸代谢的功能。本文综述了植物多酚通过调节过氧化物酶体增殖物激活受体、相关代谢酶活性以及脂联素对脂肪酸代谢的调控作用及潜在机制,以期为植物多酚在调节脂肪酸代谢、改善畜禽胴体品质和肉品质中的应用提供参考。

切实把握基层党建工作的正确方向

基层党建工作是党的基层组织建设的重要组成部分。加强基层党的建设,必须围绕党和国家的重大战略部署,巩固和发展共产党员先进性教育活动的成果,以加强基层党组织执政能力建设和先进性建设为重点,不断增强创新意识,从整体上促进基层党组织和党员干部保持先进性。

浙江省社区教育实践对推进社区思想政治工作的启示

浙江省社区教育发展处于全国前列,而社区教育与社区思想政治工作在工作目标、工作原理、工作问题等方面具有诸多共性。从二者共性分析出发,研究借鉴浙江省社区教育的实践经验,对推进社区思想政治工作进行路径分析。提出借鉴浙江社区教育发展经验,社区思想政治工作要构建职责明确、运转有序的组织体系,要以人为本,把解决社区居民关心关注的实际问题摆在重要位置,要创新载体增强工作针对性和实效性,要着力建设政治强、业务精、作风实的工作队伍。

推进共同富裕背景下社区学习场景构建研究

我国进入扎实推进共同富裕的历史新阶段,社区教育作为构建服务全民终身学习教育体系的重要载体,如何创新发展模式,深入审视终身学习与社区关联互动,建立依托于学习元素的社区结构,进而使社区生活获得长远而持续的改善和提高,促进社区居民的精神富裕和物质富裕,在助力实现共同富裕中发挥其使命和价值,具有重要的现实意义。本研究基于社区化的城镇发展趋势、社区教育实践要求及智能技术赋能驱动等背景,借鉴场景理论,对社区的学习场景构建、理论框架和核心要素进行研究,针对在地性资源整合、场景化学习样态、生活化内容设计、项目化行动实施和智能技术应用赋能等方面提出了构建路径。

新时期老年教育特点与体系构建的思考

老年教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要组成部分,2016年国务院办公厅印发了《老年教育发展规划(2016-2020)》,规划的出台极大了推动了全国老年教育的发展,促进形成新的发展格局,在政策支持、供给主体、办学范围、办学方式等方面呈现出新的发展特点。在新的发展时期,基于积极老龄化、老年人口资源开发的视角,立足制约老年教育发展的瓶颈问题,从支持服务体系、组织体系、课程体系、队伍体系和评价体系五个子体系,提出构建老年教育公共服务体系,推进老年教育健康持续发展。

我国职业教育数字技能发展的实践进路——以浙江省为例

职业教育数字化转型是产业领域数字化转型和教育领域数字化转型协同驱动的必然结果,数字技能人才培养是职业教育数字化转型的重点行动领域之一。基于对职业教育数字化转型和职业教育数字技能发展的学理认识和价值意蕴探讨,研究分析浙江省职业教育数字技能发展的实践进路,通过梳理浙江省职业教育数字技能发展的政策文本,考察浙江省职业教育数字化基础设施建设、数字化学习平台建设、数字化学习资源建设等职业教育数字化支撑情况,以及3所职业院校数字技能人才培养情况,分析浙江的经验与优势,不足与挑战。为应对挑战,政策层面上需出台职业教育数字技能发展专项规划;专业保障层面上需研制职业教育数字技能标准框架,开发“微证书”;运行机制层面上需建立多元主体参与的协同培养机制,推进数字技能人才培育生态圈建设。

浙江省终身教育发展的特点、问题与对策

20世纪60年代以来,终身教育理念经联合国教科文组织和经济合作与发展组织的传播和推动,已成为引领各地教育改革和实践的重要依据。研究基于浙江省终身教育发展的已有数据,通过问卷调查,梳理出终身教育发展存在的五种现象和六类问题,提出通过终身教育主体功能定位、终身教育办学机构资源整合、终身教育条例制订、终身教育评估机制建设和工作者队伍保障制度建设等对策。

肾上腺CT与肾上腺静脉采血在原发性醛固酮增多症分型诊断中的应用

目的探讨肾上腺计算机断层扫描(CT)与肾上腺静脉采血(AVS)在原发性醛固酮增多症(PA)分型诊断中的应用价值。方法回顾性分析2017年1月1日至2019年12月31日于西安交通大学第一附属医院确诊为PA的42例患者的临床资料,总结PA患者实施AVS的成功率,分析肾上腺CT与AVS在PA分型诊断中的一致性。结果①在42例患者中,AVS双侧采血成功率为59.52%(25/42),左、右侧肾上腺静脉插管成功率分别为80.95%(34/42)、61.90%(26/42)。②肾上腺CT与AVS在PA分型诊断中的一致率为64%(16/25)。若仅根据肾上腺CT来决策治疗方案,将可能导致32%(8/25)的患者治疗不当,包括12%(3/25)被选择行不必要的肾上腺切除手术,20%(5/25)本应选择手术却推荐非手术治疗。③22例行手术治疗的肾上腺单侧病变患者中AVS成功者,其结果均与病理结果相一致;肾上腺CT仅能准确判断出63.64%(14/22)患者的病变侧。结论肾上腺CT与AVS在PA分型诊断中的一致性有差异。肾上腺CT在PA分型诊断中价值有限,而AVS在CT无法分型的PA患者诊断中具有优势,更有利于PA的准确分型。

泛在学习视域下社区教育资源建设的问题与对策

当前,社区教育呈现普及发展形势,在泛在学习视域下,社区教育方式的开拓创新和数字化资源的有效建设,已成为广大教育研究者和实践者关注的焦点。针对当前社区教育资源建设中存在的问题和困难,从区域资源开发的应用导向、资源组合的自主方式、资源存储的分布式构架、服务平台的市场化运作、资源教育功能的集成效应等角度,对社区教育资源和服务体系的有效构建做一些思考和探讨。

社区教育工作者培训模式初探

培训是促进社区教育工作者专业化,提升其业务能力的重要途径,而培训模式与培训效果直接相关。当前,社区教育工作者培训应遵循"学员为本"取向、注重"因需施教"原则、注重"反思性思维"培养、注重参训者的可持续发展价值取向,以此探讨四类社区教育工作者培训模式,以期能为社区教育后续研究提供建议与参考。

省级社区教育中心指导资源建设的功用探析

近几年,长三角地区省(市)级社区教育中心相继成立,在社区教育的理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询等方面发挥重要作用。根据当前各地社区教育数字化学习平台与资源状况,就平台与资源建设发展面临的实践问题,发挥省级中心在平台与资源建设上宏观统筹和微观指导的职能,促进社区教育可持续发展。

浙江省社区教育发展轨迹与策略研究

当前社区教育在全国广泛实验,以怎样的理念、思路和走向谋划社区教育的发展,是目前社区教育领域共同关心的问题。研究浙江省社区教育发展轨迹与策略,对推进全国社区教育发展具有一定的意义。对此,本文从探索、实验、深化三个阶段梳理了浙江省社区教育发展轨迹,从坚持政府主导、健全组织体系、明确发展主体、重视城乡统筹和注重特色发展等几方面分析了浙江省推进社区教育发展的策略,并针对当前社区教育深入发展存在的问题,思考社区教育发展的未来走向,提出了进一步深化社区教育发展亟待加强的几个关键环节。

县级学习型城市建设指标体系构建与应用--以浙江为例

基于浙江县级学习型城市建设实践的不断深入,构建县级学习型城市建设评价指数对于探索终身学习型社会的浙江示范,具有重大理论和实践意义。借鉴国内外学习型城市建设和评价指标,研制浙江省县级学习型城市评价指导性指标体系,原创性地提出构建学习型城市建设的"四个力",即政府推动力、学习者参与力、社会协同力和城市学习活力,为学习型城市建设提供了评估依据。并基于2020年底前的区划信息,以浙江全省90个县级(市、县、区)城市为研究对象进行评价分析,就全省发展不均衡、不充分现象,提出进一步谋划推进学习型城市建设的路径和办法。通过指数指标的导向作用,促进学习型城市建设发展的规划性、系统性和独特性,增强政策支持的针对性、前瞻性和稳定性。

血浆醛固酮/肾素浓度比值在筛查原发性醛固酮增多症患者中的诊断价值

目的探讨陕西省血浆醛固酮/肾素浓度比值(aldosterone to renin ratio,ARR)在筛查原发性醛固酮增多症(简称原醛症,primary aldosteronism,PA)患者中的诊断价值,为临床诊断PA提供参考。方法通过联众浏览系统收集西安交通大学第一附属医院在2015年5月1日至2019年8月31日期间经临床资料、肾上腺静脉采血或术后病理确诊的PA患者90例及性别、年龄相匹配的原发性高血压(essential hypertension,EH)患者102例,对一般资料、卧立位醛固酮浓度、卧立位肾素浓度、卧立位ARR进行对比分析,运用受试者工作特征曲线(receiver operating characteristic curve,简称ROC曲线)得出卧立位ARR、醛固酮浓度最佳诊断切点。结果PA组和EH组在性别、年龄、体质指数、高血压病程、高血压水平、用药情况无统计学差异(P>0.05)。PA组的卧立位ARR及醛固酮浓度均高于EH组(P值均<0.001),卧立位肾素活性、血钾水平均低于EH组(P<0.001)。诊断PA患者的ARR最佳切点分别为卧位48.57(pg/mL)/(pg/mL)(敏感度=0.656,特异度=0.961)、立位35.54(pg/mL)/(pg/mL)(敏感度=0.656,特异度=0.922);醛固酮浓度最佳切点分别为卧位174.44 pg/mL(敏感度=0.711,特异度=0.814)、立位232.10 pg/mL(敏感度=0.522,特异度=0.814)。结论卧立位ARR最佳诊断切点的特异度均较卧立位醛固酮浓度特异度高,卧位ARR最佳诊断切点敏感度相近但特异度较立位ARR高,建议立位ARR作为门诊筛查PA患者的首选指标,且住院期间结合卧位ARR和醛固酮浓度可提高诊断的准确率。

关于社区教育分类指导的理论思考

在学习借鉴社区教育理论研究的基础上,对社区教育的基本特征进行分析探讨。从社区教育的目的性、区域性、自主性、广泛性四个基本特征入手,分析对不同区域社区教育进行分类指导的必要性,并依据当前城乡发展实际,提出了分类指导的基本要求。