中药安慰剂评价客观量化的思考

中药安慰剂的重视程度越来越高,而目前还没有公认的中药安慰剂质量评价方法。如何对中药安慰剂进行准确的客观化、量化评价是中医药行业面临的共性问题,采用智能感官分析等新技术,建立符合中药特点的安慰剂评价方法,为制订科学、合理和客观的中药安慰剂评价指导原则提供依据。

多传感器信息融合在药材分类系统中的应用

针对传统药材分类技术中存在的速度慢、效率低、易受人为因素影响等缺陷,设计出一个基于多传感器信息融合的药材分类系统,完成药材成品的分类和评级。该系统利用图像传感器、气体传感器、味道传感器对药材特征进行量化,提取高维特征向量,通过支持向量机(SVM)训练学习,建立特征数据库,实现对药材的分类和评级。该药材分类系统集图像采集、特征提取、特征分析、模型训练和药材分类等功能于一体,实验结果表明,系统能够区分不同类别的药材,并能对同一类药材进行等级的确定。

中药炮制用辅料的现况及对策

中药炮制辅料与中药炮制息息相关,直接影响中药炮制饮片的质量及其临床用药的安全有效。我国中药炮制辅料研究、生产、标准及管理等存在不重视、不规范、不完善、不到位等情况,亟待重视与解决。本文阐述了中药炮制用辅料的研究、生产、使用、法规等现况与存在的问题,并提出了相应的对策建议,旨在促进中药炮制辅料的传承创新和中药炮制的规范化和现代化发展。

情境教学法在初中语文写作教学中的应用探究

提升语文写作能力,可以促进学生更好地掌握语言思维逻辑。初中学生正处于思维发散的黄金时期,对形象事物的接受能力较强,而写作则是语文学习中最关键的部分。应用情境教学法能够激发学生的学习兴趣。文章针对情境教学法在初中语文写作教学中的应用进行分析与研究,希望能为语文教学发展提供建议。

农村初中群文阅读课堂教学的尝试与思考

语文是初中阶段一门十分重要的课程,教师要重视培养学生的语文阅读能力,良好的语文阅读能力有助于提升学生的语文学科核心素养。文章分析了农村初中群文阅读课堂教学中存在的问题,针对课程时间安排、教师群文阅读观念、学生学习兴趣、阅读技巧和阅读资源五个方面进行思考,提出群文阅读课堂教学策略。

中药炒焦物质基础及其质量评价研究思考与实践

中药炒焦后原有的有效或指标成分破坏或降低,但药理作用并不降低或有所增强,现有的有关物质基础的研究不能解释炒焦后药物的性味与功效等的变化。同时,对炒焦饮片的质量评价缺乏具有客观、专属性的评价指标,不能反映中药炒焦饮片的特点。因此如何打破炒焦研究的瓶颈,进一步创新、深入地研究中药炒焦物质基础,是业内学者面临的共同问题。笔者结合前期研究发现,提出通过对Maillard反应的研究来阐明炒焦物质基础及原理和建立适合炒焦饮片特点的专属质量评价指标的科学构想,并对此进行了相关研究。

基于电子鼻及机器视觉技术的山楂不同炮制品判别研究

目的采用电子鼻、机器视觉技术对山楂不同炮制品的性状进行数值化描述,并实现山楂不同炮制品的区分。方法制备山楂各炮制样品,采用电子鼻测量其气味特征参数值;组建适用于山楂图像获取的机器视觉系统,获取样品图像,并提取、量化其颜色特征;依据获取的气味与颜色特征值建立判别模型,通过建立的模型区分不同山楂炮制品。结果不同山楂炮制品气味特征存在显著差异,传感器LY2/LG、LY2/G、LY2/AA、LY2/GH、LY2/gCTL、PA/2、P40/2对山楂气味变化尤为敏感,依据气味信息建立的PCA与DFA模型能够实现良好区分。不同山楂炮制品颜色值H、S、V的变化规律与人眼所观察的颜色特征变化规律相同;依据颜色信息建立的PCA、DFA和Fisher-LDA模型均可区分山楂不同炮制品,其中3批山楂炮制品Fisher LDA识别率分别为86.4%,81.1%和89.9%。结论采用电子鼻、机器视觉技术能够对山楂炮制品的颜色和气味进行数值化描述,可以实现不同山楂炮制品的判别区分。