蓝光联合支持治疗方案治疗新生儿病理性黄疸的临床疗效观察

目的分析蓝光联合支持治疗方案运用于新生儿病理性黄疸中的价值。方法选取病理性黄疸新生儿110例,随机分成研究组和对照组,各55例。研究组接受蓝光联合支持治疗方案,对照组接受蓝光治疗,比较两组治疗效果及相关指标水平。结果研究组总有效率高于对照组(P<0.05),但两组不良反应发生率比较无差异(P>0.05);治疗后研究组DBIL、TBIL、IBIL、LDH、CK-MB、α-GST、IL-6、CRP指标均低于对照组(P<0.05)。结论蓝光联合支持治疗方案的疗效更为显著,可有效清除炎症反应,促进胆红素以及心肌酶指标恢复,减低严重不良反应的发生,安全性高。

核心素养视角下高中历史教学方法探讨

高中时期历史核心素养的培养需要从多个角度进行努力,并且,只有教师的努力是不够的,还需要学生的配合。所以,教师需要让学生对历史产生一定的兴趣,在历史课堂上主动起来。如此,高中历史教学的效率会得到显著的提升,而学生的历史核心素养也会在不知不觉中得到发展。

高中历史生活化教学的对策研究

生活化教学理念即是以学生的认知特点作为教学基础,通过创设生活情景帮助学生了解历史知识的一类教学模式。高中历史教师应该不断强化自身的教学水平,积极开展创新的教学策略,通过生活化教学理念的融入,提高历史课堂教学效率,激发学生们对历史课堂的学习兴趣,让历史课程在其余科目中占据同样的地位,促进历史课堂教学质量的全面提升。