红色文化资源融入新时代高校美育课程思政建设研究——以安徽省红色文化资源为例

红色文化资源中蕴含了丰富且优质的美育课程思政元素,是新时代高校美育课程思政建设的重要组成部分。文章从安徽红色文化资源的审美内涵与时代价值的阐释入手,提出红色资源以信念之美筑牢爱国根基;以崇高之美培育高尚品格;以激情之美提振创新动力的价值。从推进路径出发,提出以课程改革为阵地、以社会实践为桥梁、以提高美育教师理论水平和教学能力为手段、以地域红色文化为抓手,可以让红色文化资源融入高校美育课程思政建设的落地环节,更加契合美育课程与教学的实际需要,为高校美育课程思政建设的优化、推进与革新提供新的角度和路径参考。

新时代高校审美教育劳动实践的价值追求与实践理路

新时代背景下,高校审美教育劳动实践应以立德树人为根本遵循,在实践中注重大学生综合素质的全面提升。但当前高校审美教育劳动实践仍存在一些问题,表现在系统规划缺失、育人针对性不足、劳动实践理念落后、劳动实践方式单一等层面,不仅影响审美教育的顺利推进,而且阻碍其劳动实践育人质量的提升。为此,高校及美育工作者应结合新时代背景和办学实际,优化审美教育劳动实践的顶层设计,在深入研究、多方协作中精准定位审美教育与劳动教育的融合点,以新时代新要求为导向,创新审美教育劳动实践理念、变革劳动实践方式,持续推动劳美协同,培育大学生正确的劳动观。

大思政视域下高校美育课程育人路径探究

大思政视域下,高校推进美育课程育人应坚持社会主义核心价值观、探索新型课程体系、深化文化内涵。但当前阶段,高校推进美育课程育人仍面临教师育人能力不足、美育资源挖掘不深入、美育实践活动尚未完善及课程评价体系落后等问题,阻碍美育课程育人作用的有效发挥。为此,高校应强化美育教师育人综合素质,深入挖掘地方美育资源,完善美育第二课堂教学体系,优化美育课程评价体系,以多样化的实践活动及多元化的评价体系促进美育课程育人的高效落实。

新时代地方高校美育的思想政治教育价值及实施路径

地方特色美育资源蕴含丰富的育人内容,此类资源作用的有效发挥,能更高效地完成高校立德树人根本任务,促使高校思政教育符合时代发展要求。但在当前环境下,地方高校落实“以美立德”、展现美育的育人价值,仍面临育人资源挖掘不充分、育人时代性不突出、育人方式缺乏创新及教师育人能力不足等问题。所以,地方高校应深化与地方特色文化机构的合作,深挖美育资源中蕴含的育人资源,创新美育内容和形式,提升美育教育者的育人能力,促使美育育人符合时代发展要求,发挥美育资源育人作用,展现其育人价值。

青阳农民画在皖南高校的美育价值分析

青阳农民画作为安徽省非物质文化遗产,以其内蕴的自然美、劳作美、乡愁美受到社会关注。高校美育是培养大学生人格全面发展的重要途径,目前高校美育正面临非遗热,美育冷、对本土美育资源重视程度不够、将美育混同与德育、概念不清等困境。皖南地区风景秀丽,非物质文化遗产丰富,从提升大学生的审美能力、引导其弘扬劳动精神、唤醒现代人的根性意识、达成文化自信三个方面分析青阳农民画在皖南高校中的美育价值,是以非遗促进高校美育的可行路径。

民间美术在装饰艺术教学中的应用研究——以青阳农民画为例

随着全球化影响的日益渗入,人们的文化与教育受其浸染正悄然发生变革。传统装饰艺术课程的教学模式、思路、方法已经不能适应新形势发展的需要,民间美术为该课程的教学改革提供了重要契机。本文从对民间美术和装饰艺术教学基本内涵的分析入手、以青阳农民画为例,探究其源头和生存现状,厘清青阳农民画应用于装饰艺术教学的实际意义,并提出以青阳农民画的色彩、构图、情感特征为切入点,进一步深化民间美术在该项课程教学中的应用。

水墨画元素在网页设计中的应用研究

文章通过对中国画元素的挖掘和研究,探寻其在水墨风格网页界面设计中的应用,为现代网页界面设计提供新的思路和方法,尝试探讨兼具民族性与现代感网页设计路线。旨在让产业本体与网页展示客体之间更好地结合并产生共鸣,而中国画元素的注入,给网页设计带来了艺术形式与观念创作上的新风貌。

关于应用型本科院校美术学(师范)专业教育类课程改革的探索——基于师范类专业认证视角

对美术学(师范)专业的学生来说,专业教育类课程是十分重要的。应用型本科院校应对照师范类专业认证标准,从课程设置、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面查找此类课程存在的问题,不断探索优化课程结构、更新与完善课程内容以及注重课程实施多元化和课程评价动态化等方面的改革,推动美术学(师范)专业内涵式发展,提升应用型本科院校基础美术教育师资培养质量。

大学校园文化雕塑建设探究——以池州学院为例

校园雕塑可长期置于校园之中供师生观赏,不仅具有美化校园环境的作用,而且承载着更为丰富的校园文化价值。从校园雕塑建设的空间布局、题材选择、个体特色三个方面着手,探究校园雕塑建设理念。紧密结合池州学院实际情况,提出校园整体布局规划、特色校园文化精神内核、雕塑创作题材与特色三个层面的建设策略。着力于建设与院校高度契合的校园雕塑,以凸显独特的文化氛围与精神风貌。

“有用”、“无用之用”与个性化——论中国美术教育的变革

清末的美术教育改革与政治纠合在一起,改革的核心是从过去绘画修身养性的'无用'转向'有用',带有很强的政治意识形态。王国维受康德哲学思想影响,提出艺术审美'无用之用'说和美育实施的'古雅'说,是对近代美术教育改革中全盘以西方科学理性为准绳的反叛。进入大数据时代后,美术教育与实用、效率结合起来,为美术教育提供了个性化的发展平台,但其背后的隐患也值得反省。