变温粘滞系数测量系统研究

由冷/热型恒温控制与测量实验仪控制半导体制冷/制热恒温循环水浴系统的温度,将旋转式粘度测量仪置于恒温循环水浴系统的保温桶中,将旋转式粘度测量装置的光电传感器产生的光电信号输入匀转速测量仪,自动测量旋转内圆柱的匀转速,再利用MATLAB对2次液面高度不同、其他条件相同的数据综合处理,消除了圆柱底面流体与转轴摩擦力的影响,可方便测量不同温度时流体的粘滞系数。比传统转筒法测量流体的粘滞系数的精度更高,而且测量更加稳定。

滴灌施肥对幼龄茶树生长和养分吸收的影响

通过田间试验,研究了龙井43、白叶1号品种茶园滴灌施肥对幼龄茶树生长、养分吸收、品质成分等的影响,分析了不同施肥模式下的施肥成本投入情况。结果表明,与常规开沟施肥相比,采用滴灌施肥后,即使在化肥减量25%的情况下,树高、主干直径、树幅都显著增加,修剪物生物量增加明显;茶树对养分的吸收量明显增加,而养分的渗漏损失明显减少,从而提高了养分利用效率。从滴灌施肥的次数上分析,龙井43品种,在试验条件下年施肥次数7次可以达到较好效果,而白叶1号品种,年施14次的效果较好。

“有机肥+水肥一体化”高效施肥技术模式

针对浙江省茶园化肥用量大、农村劳动力短缺、施肥劳动强度大、劳动力成本高的现象,提出了"有机肥+水肥一体化"高效施肥技术模式。通过试验示范结果表明,与习惯施肥相比,在化肥减量47%的情况下,平均增产19.5%,新梢养分利用率增加11.1个百分点,茶叶品质基本持平,每公顷茶园节本增收2.25万元。同时该模式能明显降低养分的淋溶损失,有利于减轻环境风险,获得了良好的社会、经济、生态效益。

特异茶树品种(白化品系、黄化品系)高效施肥模式

针对浙江省特异茶树品种(白化品系、黄化品系)茶园氮肥用量偏低,磷肥用量高,钾肥用量偏高,投入养分比例不合理现象,提出了"有机肥+茶树专用肥""有机肥+水肥一体化"高效施肥技术模式。在浙江安吉、天台、嵊州等县市的试验示范结果表明,与当地传统施肥习惯相比,在化肥减施25%的情况下,"有机肥+茶树专用肥"高效施肥技术模式平均增产6.3%,茶叶品质有改善,每公顷节本增收15 345元,"有机肥+水肥一体化"高效施肥技术模式平均增产14.2%,茶叶品质基本持平,每公顷节本增收23 505元。

茶园滴灌与水肥一体化技术研究

本文就茶园开展的滴灌技术、滴灌结合水肥一体化等方面的研究进行了综述。分析了目前茶园滴灌施肥技术相关参数、使用现状、应用效果,通过总结前人的研究,针对目前茶园滴灌施肥中存在的问题进行了剖析,提出了茶园滴灌施肥的建议。

茶艺表演中的创新元素

茶艺作为茶文化的重要组成部分,自从20世纪七十年代台湾茶人们提出"茶艺"的概念后,在随后的40多年的时间里得到了进一步的发展。而茶艺表演是一种通过主观表演传递茶文化和人文精神的独具特色的表演性技艺,既是一种沉淀着传统文化的表演,也是一种在时代潮流中不断变化的文化符号。本文通过分析几个具体的茶艺表演形式,结合自身的切身感受,谈谈在茶艺表演中如何运用时代元素进行创新及表达文化主题。

基于新形势下的小学音乐教学中的创新教育研究

随着教育水平的不断提升,小学音乐教学也得到了越来越多的关注。音乐课堂能够在很大程度上提高小学生的素养,而且也能够帮助学生建立正确的认知。显而易见,学习音乐对于小学生的精神和情绪都具有非常重要的指导作用。因此,不断创新教育方式,通过科学合理的课堂教学,能够更好地提升学生对于音乐的学习兴趣,更好的使其身心全面发展。本文立足于在新的教育形式下,提出几点创新小学音乐课堂教学的策略,以期为小学音乐教学提供些许参考。

核心素养背景下的小学音乐课堂教学探讨

在新课改背景下,培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的具体措施。在音乐学科的学习中,学生需要具备的核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解等。基于此,在小学音乐课堂中,教师应多维度分析学生音乐核心素养的培养方式,优化教学设计,助推学生全面发展。