引入流行音乐,催化音乐魅力——浅议流行音乐在初中音乐教学中的引入

随着市场经济的发展和繁荣,流行音乐得到了迅速地发展.从初中音乐的教学内容来看,其重点较为偏向于传统音乐,这在很大程度上降低了学生的学习积极性.为了能够有效提高初中生对音乐学科的学习兴趣,同时正确看待流行音乐,在音乐教学中引入流行音乐势在必行.因此,从转变教学观念,正确对待流行音乐;重视引入原则,合理选取流行音乐;把握音乐风格,平衡音乐间的关系;开展音乐活动,强化音乐专业知识四方面,对如何在初中音乐教学中引入流行音乐展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果.

试析“以境带情”,体验音乐美感

情境教学法是一种融情于境的教学方法。这一教学方法的应用,改变了传统课堂教学平面化、机械化、死板化的教学模式,营造了立体化、多角度的课堂知识学习氛围,促进了教学过程中学生们各项感官能力的充分调动,丰富了学生们的课堂情感体验。而音乐又是一种情感表达方式。因此,情境教学法在初中音乐课堂教学中的应用,不仅是初中音乐课堂教学质量提升的需要,也是提升学生们的音乐鉴赏能力的需要。

浅谈信息技术在音乐课堂中的有效应用

随着信息技术的广泛应用,现代信息技术手段在教育教学中得到广泛应用。音乐课堂教学仅靠教师的讲解,往往只是片面、空洞、枯燥的,需要利用现代信息技术,创设视觉、听觉为一体的感官学习氛围,促进音乐教学与师生互动方式的转变,进一步激发学生学习兴趣,提升音乐课堂教学效果,培养学生良好的艺术素养。