拓展训练培养高职大学生团队精神的实践研究

为了提升高职大学生的综合素质,提高学生的团队精神与团队合作能力。采用问卷调查法,对208名高职大学生进行拓展训练的实证研究,探索其对学生团队精神影响。结果表明:拓展训练是培养高职大学生团队精神的有效方法;拓展训练对于高职大学生团队精神培养的作用非独生子女优于独生子女;拓展训练对于高职大学生团队精神培养的效果男生优于女生。

拓展训练培养高职高专学生心理素质

为了适应社会需求,提高高职高专学生的心理素质,通过对375名高职高专学生开展"拓展训练"的实证研究与理论探索,探索出一条极具可操作性和实效性的心理素质教育的新途径;拓展训练在心理素质教育中的应用突破了传统教学模式的局限性;拓展训练在增强高职高专学生心理素质方面效果尤为明显,特别表现在增强自信心、拥有积极的心态、磨练战胜困难的毅力、增强人际交往能力方面。

高职高专院校贫困生心理健康状况与教育对策

心理健康状况的调查表明：高职高专贫困生整体心理健康状况比非贫困生差；贫困生的贫困程度与其心理健康状况有直接关系；贫困生存在的主要心理问题是自卑、抑郁、封闭、人际交往障碍。应通过加大扶贫力度、改善育人环境、加强心理健康教育和咨询工作、成立特困协会等有效措施，帮助他们从心理上摆脱贫困的压力。

高职高专院校心理健康教育体系

面对高职高专院校学生心理问题较突出的现实,我们构建起具有三级职能(防治、调节、发展)的心理健康教育体系;组建了由校级心理健康机构牵头的三级队伍(校心理咨询室、各系学生主任和辅导员、心理健康信息员);以开展普查建档、课堂教学、教育活动、心理咨询、危机干预、科学研究六项常规工作为主的心理健康教育体系,有效的开展了大学生心理健康教育工作。

大学生心理健康状况与综合考评成绩关系的探讨

通过对我校 889名大学生进行心理健康状况调查 ,并与综合考评成绩进行比较 ,结果表明 :心理健康状况与综合考评成绩具有相关性 ,心理健康状况对德、智、体综合成绩具有一定影响。启示我们通过加强心理健康教育 ,提高心理健康水平 ,能够达到促进学生全面发展 ,提高综合素质的作用。

解决大学生性心理困扰的有效方法——认知疗法

通过对大学生性心理困扰的特点和原因的探讨 ,指出由于认知疗法具有简便易行、偏重于认知、教育式的方式等特点 ,因此 ,更适宜在解决大学生性心理困扰中应用 。

不同体育锻炼项目对大学生心理韧性的影响

采用问卷法对承德某高校学生进行调查,对选修不同体育锻炼项目课程学生的心理韧性情况进行统计分析,结果表明:选修篮球、足球、现代舞项目学生的心理韧性要显著优于选修太极项目的学生;选修对抗性项目学生在心理韧性显著优于非对抗性项目;课余锻炼量较大的学生心理韧性最好。

焦点解决短期心理咨询技术的基本理念与比较优势

焦点解决短期心理咨询是目前国外新兴的、越来越被广泛使用的一种心理咨询方法。本文从把咨询的重点放在探索问题的解决,相信人们拥有解决自身问题的资源与潜力,找出解决问题的"例外"情况,通过小改变带动大的改变,坚持一次咨询精神,人们对问题的主观解释、经验及行为选择是交互起作用的等六个方面介绍了焦点解决短期心理咨询的新理念,并分析了焦点解决短期心理咨询的比较优势。

外侧天幕窦MRV成像研究

外侧天幕窦（LTS）是小脑幕区脑静脉的重要引流途径。随着显微神经外科学及颅底外科学的发展，它已成为影响岩斜区及天幕区脑肿瘤、重型特重型颅脑外伤等疾病天幕切开术的重要因素。近年来，关于LTS国外已有部分MRV报道，国内也有一些显微解剖及临床研究。本文利用磁共振静脉血管成像（MRV）方法对吣的解剖形态及引流进行观察，以提高对其影像表现的认识。

我国教师心理健康状况研究综述

通过对近年来关于教师心理健康的文献分析,在已有的研究基础上,对教师心理健康的标准、教师心理健康的现状、教师心理健康的意义、教师心理问题的成因及促进等几个方面进行了总结,并提出了对于今后研究的建议。

高职大学生就业压力的自我纾解策略

就业是民生的重中之重。从心理学角度对高职大学生就业压力源进行了具体分析,阐述了过度压力对高职大学生身心健康的损害,进而在直面压力、培养乐观进取的人生态度、建立理性思维方式、营造有效的社会支持系统等方面,论述了高职大学生就业压力自我纾解的具体操作策略。

以就业为导向的高职学生心理素质培养

本研究以就业为导向,以团体辅导为培养方式,对高职学生的心理素质培养进行了研究。研究一采用问卷法调查了用人单位对毕业生素质的需求,研究二采用实验法,针对调查结果,研究团体心理辅导在培养学生相应心理素质中的作用。结果发现:用人单位对高职高专院校毕业生的心理素质特别是团队合作、责任心、自我管理、人际沟通能力等方面具有较高要求;靠学生的自由发展本身,并不能有效提高学生的心理素质;有针对性的团体心理辅导可以有效地提高学生心理素质,特别是在完善性格特征、促进人际管理、完善自我意识等方面。

大学体育课中开设拓展训练的意义

拓展训练原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战.这种训练起源于二战期间的英国.当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多缺乏经验的年轻海员葬身海底,针对这种情况,汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”,训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼.战争结束后,许多人认为这种训练仍然可以保留.于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体.尤其是大学开设拓展训练意义更是重大,大学教育是学生进入社会的衔接阶段,拓展训练不仅可以进行体能、生存训练,还可以扩展到心理训练、人格训练、管理训练等.

河北省普通高校学生类体育社团的运作模式

运用问卷调查法、数理统计法,对河北省普通高校学生类体育社团的现状进行调查研究,从社团的外部环境、物质因素、经济因素、组织因素和评价体系五个方面进行分析,提出存在问题及发展对策。可以为新时期高校学生体育类社团发展提供可借鉴的经验。