基于在线媒体的饮食文化多样性研究

饮食具有丰富的文化内涵,与人们的收入水平、工作性质、生活习惯以及活动范围等有着密切联系。本文通过提取"大众点评"服务器数据获得1,809个用户的饮食信息。本研究以饮食文化多样性和消费能力为切入点,探究饮食文化多样性与受众群体特征的关系。研究发现:其一,饮食文化的多样性与群众的消费水平之间呈现出明显的"倒U形"趋势,即消费水平较低时饮食文化的多样性也较为单一。随着消费水平的提高,用户饮食文化的多样性逐渐增加。当消费水平较高时,饮食文化的多样性会再次趋于单一化。其二,用户的性别、年龄、婚恋情况等因素与饮食文化多样性具有相关性。

内容为王:社交短视频平台的知识传播机制研究

知识传播作为提高公民科学素养,推动社会进步的重要一环,在社会化媒体时代不断衍生出新的传播模式。本研究通过爬取社交短视频平台中的5,743条知识短视频数据,基于“启发式-系统式模型”,描述了知识短视频传播主体和传播内容特征;展现了社交短视频平台中的知识传播现状;探究了社交短视频平台中知识传播机制。本研究发现,相比“基于情境的启发式线索”,“基于内容的系统式线索”对知识短视频传播效果的影响更显著。社交短视频平台通过对情景式信息的弱化,向个体赋权,激励个体参与知识生产和传播,这意味着基于社交短视频平台的知识传播,其效果更加依赖于内容本身,社交短视频平台下的知识传播重回“内容为王”时代。最后,本研究也探讨了社交短视频平台作为知识传播渠道的局限性。

以应用为导向 打造“互联网+教育”新格局

“互联网+教育”重在应用,如何将互联网与教育深度融合,教育工作者要从本质上重构教育理念,革新教育教学模式,使学习资源、学习方式、学习环境发生变革,这将赋予教育活动的四大要素——教师、学生、教室、课程全新高效的智慧体验。