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“七彩阳光”,扬起兴趣的风帆——初一年级广播操有效教学策略的实践与研究
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作者 杨灵群 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期183-183,共1页
广播操是学校体育活动的重要组成部分,是大课间活动的重要内容之一,是学生身体锻炼的重要环节。在教学过程中我们发现由于广播操的教学时间长、口令多、变化多,导致学生学习的积极性较差,对动作的掌握情况也不理想。而传统的广播操教学... 广播操是学校体育活动的重要组成部分,是大课间活动的重要内容之一,是学生身体锻炼的重要环节。在教学过程中我们发现由于广播操的教学时间长、口令多、变化多,导致学生学习的积极性较差,对动作的掌握情况也不理想。而传统的广播操教学主要采用听—看—学—练的模式,教师教的累、学生学的苦、教学效果差成了广播操教学的头痛问题。本文就初一年级广播操有效教学策略进行了初步的探索和研究,采用了一系列的方法来激发学生学习兴趣,规范学生各阶段的动作,包括落实课堂常规、剖析视频教学,采用形象比喻、游戏教学、口诀教学、视频纠错等方法来提高初一年级学生的广播操教学效果。 展开更多
关键词 广播操 初一年级 教学方法 教学效果
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关于培养体弱学生锻炼兴趣的实践与思考
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作者 杨灵群 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期209-209,共1页
在体育课教学中,常有一些体弱的学生,他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感,对体育课不感兴趣,上课时积极性不高。针对这个问题我们提出了有效的措施,即热爱尊重学生、参与学生练习过程、降低评价标准、教学形式多样... 在体育课教学中,常有一些体弱的学生,他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感,对体育课不感兴趣,上课时积极性不高。针对这个问题我们提出了有效的措施,即热爱尊重学生、参与学生练习过程、降低评价标准、教学形式多样化等。通过实践操作有效地培养了这些学生的锻炼兴趣,从而养成学生良好的体育锻炼习惯。同时我们也感到:培养体弱学生体育锻炼的兴趣、爱好与习惯,不仅是一般的体育教育过程,需要一个长期努力的过程,教师要把体弱学生的运动兴趣转化为学生的自觉自愿的运动习惯。 展开更多
关键词 体弱学 锻炼兴趣 锻炼习惯
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