新媒体环境下社交行为分析

本文通过分析新媒体环境下价值取向差异、多元文化认识与交流、社交心理与行为,构建它们的关系模型,研究新媒体环境下价值取向、文化交流与社交行为分析三者之间的作用机制,总结如何在复杂多变的新媒体环境下更好地进行价值取向正确且包容多元文化的社交。

借助运动变化 认识图形本质——浙教版《数学》六年级下册“圆柱体的认识”教学与评析

【教学目标】1．经历“点动成线、线动成面、面动成体”的认识过程，感悟从运动变化的视角认识图形本质的基本思想。

数学:习惯比刷题更重要

2019年高考谢幕,关于数学,又登上了“头条”。其原因大家都懂,那就是难!难!难!不仅仅是高考数学,中小学的数学期中、期末考试,也往往会成为学生、家长、老师吐槽的对象,至于吐槽的原因,是一致的,难!和大家分享几则在教育教学过程中,与孩子们曰常交流的小案例,希冀举一反三,为家长带来一点儿启发。

指导学生理解冰水转化中的分率问题

六年级学生在遇到“水结成冰后体积增加1/11,当冰化成水时体积减少几分之几”问题时,往往会因为标准量与比较量的相似而产生困惑。如何指导学生理解冰水转化中的分率问题,我们可以通过以下教学过程展开。

跳出定式,不妨换把量角器——两版量角器使用的实证研究

量角器的使用是“角的度量”教学中的一个学困点和易错点,其本身的复杂性引起了学生测量的混乱.本研究一反从教法改进来突破学习难点的传统,跳出定式,设计了界面清爽、规则统一的“单圈双面量角器”,经随机双盲对比实验,发现无论是学生的整体测量水平还是典型的易错角的测量水平,都有较为明显的提升。本研究通过改进工具让学习更有效地展开,也为技能教学提供了一个新范例。