一种高精度相位测量方法

介绍了利用通过增加计数脉冲频率和同步测量信号多个周期来提高相位测量精度的方法,提出了一种通过外部芯片高速计数来提高相差的测量精度的措施,利用单片机实现精确测量较宽频带范围信号的相位方法。实验结果表明,本文介绍方法能实现高精度的相位测量,具有较好的实用价值。

初中地理跨学科主题学习设计——以主题“印象云南”为例

《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在“课程内容”部分明确提出了“跨学科主题学习”要求,规定了课时,提出了指导性建议,还呈现了两个案例供广大教师参考。其中,《课标》所展示的案例2“我的家在这里”,涉及育人价值、学习活动设计和学习活动评价三方面,课标分析、内容和活动设计较为简洁,主要起到引导和提示作用。因此,教师在围绕这一主题结合实际设计活动时,对具体任务和评价都需要再思考与重设计。下面根据《课标》要求,参考“我的家在这里”这一主题,在整合地理、历史、语文、生物、美术、信息技术等相关学科知识和方法的基础上,选择学生熟悉的区域——云南,以“印象云南”为主题设计具体活动方案,落实“认识区域”相关任务要求,最终让学生通过完成主题活动,实现多学科知识、方法和思维的运用,促进综合能力的发展和提升,实现核心素养的培育。

国际地理奥赛试题设计浅析——以第二届国际地理奥赛试题(二)第16题为例

国际地理奥赛的主旨是激发学生对地理及环境研究的主动兴趣,培养学生在地理方面的知识和技能;提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系,进而促进国家彼此之间的了解[1]。国际地理奥林匹克竞赛试题（iGeo）遵循地理教育国际宪章宗旨,反映世界地理教育的发展趋势,其理念和思想对各国地理教育的方向具有前瞻性和引导作用[2]。通过对国际地理奥赛试题的分析,可以发现一些国际地理教育的前言问题,对我国地理教育有一定的借鉴和指导作用;通过对地理奥赛试题（二）的分析,发现奥赛试题表现的资源（图、文字资料、设问方式）比较简略,但是内容比较丰富,开放性较强,这对学生综合能力的考查较为客观。

七年级《地理》(人教版·上册)绪论教学探究

对于七年级学生而言,地理是其踏入中学校门最早接触到的课程之一。虽然他们通过小学的《科学》《社会》等课程已经对地理学科有所了解(如地球的形状、大小、四季更替、昼夜变化和气温等基本知识),但这些知识是碎片化的,他们还没有形成系统的地理认知,对地理这门课"为什么学?学什么?怎么学?"等问题更是茫然。七年级《地理》(人教版·上册)的开篇——"绪论"

中学地理教学目标撰写误区及其修改凝练方法

教学是一种有目的、有计划的实践活动。教学目标在地理教学中对教师的教学活动起到指导和引领的作用。教学目标又是教师在撰写教学设计时最难表述的部分,目前大多数地理教师撰写的教学目标表现出不明确、难测量、可操作性差等问题。因此,研究中学地理教学目标的撰写,有助于地理教师避免误区,并为其提供方法指导。一、"教学目标"

地理教学对学生观察力、想象力的培养——以《海陆变迁》教学为例

燕国材在《智力因素与学习》一书中认为智力是人们在认识客观事物过程中所形成的认识方面的稳定心理特点的综合,这种'综合'足以保证人们有效地进行认识活动;认为智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等五个基本因素,每个基本智力因素的健康发展在很大程度上都依赖于个人本身与周围环境的协调发展。而学校作为特殊的环境,它开设的各类课程旨在有目的、有计划地对学生智力产生积极影响。其中,地理学是一门综合性。

地理教学对学生观察力、想象力的培养——以《海陆变迁》教学为例

燕国材在《智力因素与学习》一书中认为智力是人们在认识客观事物过程中所形成的认识方面的稳定心理特点的综合,这种“综合”足以保证人们有效地进行认识活动;认为智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等五个基本因素,每个基本智力因素的健康发展在很大程度上都依赖于个人本身与周围环境的协调发展.而学校作为特殊的环境,它开设的各类课程旨在有目的、有计划地对学生智力产生积极影响.其中,地理学是一门综合性、地域性较强的学科,主要研究地理环境及人类活动与地理环境之间的关系.通过地理学科的学习可以培养学生地理观察能力、联想记忆能力、空间想象能力、地理思维能力、地理读图能力、综合分析能力、地理推断与评价能力、解决地理问题能力等各方面的地理综合能力.鉴于“学科能力是学科教育与学生智力发展的结晶”以及地理教学在基础教育中的重要作用,根据地理学科的特殊性,本文以《海陆变迁》的教学为例探讨地理教学对学生观察力与想象力的培养.

新中考背景下初中地理学业水平考试复习备考策略

2019年12月27日,云南省教育厅发布了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,从2020年秋季学期入学的七年级学生起,地理学科成绩按30%计入高中阶段学校招生录取总成绩。新中考必须兼顾云南省卷、昆明市卷、曲靖市卷的特点,同时满足当前云南16个州市所使用的3个教材版本(商务星球版、湘教版、人教版)所需。考试时长有所改变,从原来的90分钟改为“生物+地理”共150分钟模式。因此,明确中考改革的指导思想和内涵,探讨应考和备考的有效策略并将其落实到地理教学中,是初中地理教师需要思考的问题。地理教师应认真分析学情.