浅析儒、道、佛思想的“三观”

儒、道、佛三家思想是中国传统文化思想中最重要的部分,在历史发展进程中相互融合、相互渗透同时又各自独立,作为其核心思想的"三观"历经岁月沧桑至今仍然深刻地影响着整个民族的心理结构和思想观念。就世界观来讲,儒家主张"天人合一",道家讲求"道法自然",佛家信奉"万法皆空";就人生观来讲,儒家提倡"修齐治平",道家倡导 "清净无为",佛家主张"涅槃无我";就价值观来讲,儒家强调"仁爱",道家崇尚"自然",佛家要求"慈悲"。三家看似各执一端,其实在根本上有许多共通之处。

党史学习教育融入高职思政课的实践路径研究

当前,思想政治理论课已成为高职开展党史学习教育的主渠道。高职院校党史学习教育有效融入思想政治理论课需要思政课教师正确把握党史学习教育与思想政治理论课的关系,以及思政课做好党史知识进教材进课堂进头脑教学工作。以党史学习教育为引领,借助完善理念、融合内容、优化教法、打造平台、建设队伍等途径,推动党史学习教育与思想政治理论课的融合是党史学习教育取得实效的关键。

中华优秀传统文化融入高校思政教育路径探析——以重庆城市职业学院为例

中华文明不仅蕴含着丰富的民族精神和道德观念,更是我国文化软实力的重要力量源泉。中华优秀传统文化融入高校思想政治教育很有必要,将民族意识植入大学生内心,促进大学生形成正确观念,有效加强精神文明建设。这一教育路径还存在对中华优秀传统文化认识不足,思想政治教育工作融合传统文化程度不足的问题。从创新思想政治理论课的教学理念,将思政课与优秀传统文化融合,加强思政教育师资队伍建设,强化网络媒体中传统文化的融入以及强化校园文化建设五个方面探索中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践路径。

试论融媒体视野下高校网络意识形态话语权的建构与强化

当前,随着“互联网”传播媒体融合技术的飞速发展,融媒体平台在为当代我国高校大学生的意识形态教育工作拓展理论研究的同时,也为网络意识形态工作的话语权带来了新的挑战。本文以融媒体平台为重要阵地,以高校主流意识形态话语权的构建与强化为切入点,厘清其逻辑表征、主要挑战、实践路径,并在此基础上提出高校主流意识形态话语权建设的相关对策。

高职院校融媒体背景下网络意识形态安全机制研究

当前,我国意识形态安全领域的重要表现之一是网络意识形态的治理,而高职院校肩负着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重任,是新时代网络意识形态建设的前沿阵地。本文从特有学生属性下的学生思想现状、网络融媒体平台发展现状、网络意识形态话语权建构现状三个方面对重庆市高职院校融媒体背景下网络意识形态安全机制的现状进行梳理,对其面临的实际挑战进行系统剖析后提出解决措施。