钦州地域文化资源在幼儿园环境创设中的应用研究

地域文化资源是一个地区独特的历史、地理、经济、文化等方面的综合体现,对于当地人民来说具有深远的影响。在幼儿园环境创设中,应用地域文化资源不仅可以增强幼儿对本土文化的认知和认同感,还可以培养幼儿的民族自信心和自豪感,让幼儿从小养成家国情怀,促进幼儿的成长。本文旨在探讨钦州地域文化资源在幼儿园环境创设中的应用,就是将地域文化资源进行挖掘整合及更好地运用到幼儿园环境创设中。

基于工作导向的中职简笔画教学实践

本文基于简笔画在中职教学中的困惑以及学前教育专业的未来职业要求,通过明确就业岗位、贴近教师的教学业务能力等策略,在教学中采取鼓励学生加强基本功训练、展示学习成果、在见习中教幼儿等举措,切实提升学生学习简笔画的积极性和效果。

幼专院校开展教育帮扶振兴乡村的实践——以音体美为例

乡村振兴,关键在于教育振兴、人才振兴。目前,乡村儿童在音体美方面受到的教育有限。其主要原因是缺乏专业教师,先进的教学方法和理念,以及完善的教育设备设施。本文主要通过对帮扶点的小学和幼儿园音体美教育进行实地调研,并有针对性地探索和制定开展音体美教育帮扶的思路和对策,旨在提升当地师生的音体美水平,通过开展践行社会主义核心价值观的文体活动来加强精神文明建设,助力乡村振兴。