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人文教育在高中语文教学中的实现途径
1
作者
杨烛灵
《东西南北(教育)》
2019年第21期156-156,共1页
我国高中语文教学忽略学生人文素养的培养,语文老师没有很好的挖掘语文教材中所蕴含的人文精神,高中语文教学改革进程也出现停滞,这些都不利于学生的长远发展。如何有效的应用高中语文教学,来对学生进行人文精神渗透,是相关部门和教师...
我国高中语文教学忽略学生人文素养的培养,语文老师没有很好的挖掘语文教材中所蕴含的人文精神,高中语文教学改革进程也出现停滞,这些都不利于学生的长远发展。如何有效的应用高中语文教学,来对学生进行人文精神渗透,是相关部门和教师应该不断探索的问题。
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关键词
立足课文
注重实践
人文魅力
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题名
人文教育在高中语文教学中的实现途径
1
作者
杨烛灵
机构
贵州省松桃苗族自治县第三高级中学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第21期156-156,共1页
文摘
我国高中语文教学忽略学生人文素养的培养,语文老师没有很好的挖掘语文教材中所蕴含的人文精神,高中语文教学改革进程也出现停滞,这些都不利于学生的长远发展。如何有效的应用高中语文教学,来对学生进行人文精神渗透,是相关部门和教师应该不断探索的问题。
关键词
立足课文
注重实践
人文魅力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
人文教育在高中语文教学中的实现途径
杨烛灵
《东西南北(教育)》
2019
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