小学英语学困生转化的教学方法改进策略研究

现阶段小学面临的教学挑战主要集中在传统教学方 法所造成的课堂单调乏味以及对学习者主体性的忽视。

小学英语课堂有效教学微探

近年来,我国小学英语教学水平发展很快。随着国家新颁《英语课程标准》的实施,小学英语教学改革力度进一步加大。但由于农村小学学生不喜欢学英语,感觉难度大,没有兴趣。许多一线教师也觉得,许多知识点讲了很多遍，但学生就是不懂，或是似懂非懂。