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加强对大学生自我意识的引导
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作者 杨燕宾 《苏州教育学院学报》 1989年第2期1-3,共3页
(一) 自我意识是指人对自己的认识,或者说是人对自己和周围人关系的认识。大学阶段是自我意识急剧发展并趋向稳定的关键时期,它不仅影响了学生的道德判断,而且还影响着他们个性的健康成长;它不仅影响学生在校期间的成长,还会影响学生终... (一) 自我意识是指人对自己的认识,或者说是人对自己和周围人关系的认识。大学阶段是自我意识急剧发展并趋向稳定的关键时期,它不仅影响了学生的道德判断,而且还影响着他们个性的健康成长;它不仅影响学生在校期间的成长,还会影响学生终生的发展与成长,因此加强对大学生积极健康的自我意识的引导,使之逐步趋于成熟、完善,是思想教育政治工作的重要任务之一。 随着我国社会政治、经济体制的急剧的变革,观念的更新。 展开更多
关键词 学生自我意识 思想教育 心理相容原则 道德判断 政治工作 思想政治教育 我国社会政治 自我教育 教育工作 主体性
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群体心理与班级管理
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作者 杨燕宾 《苏州教育学院学报》 1985年第2期6-9,23,共5页
班级,是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动,主要是以班级为单位进行的。班级既成为一个单位,它就有一个管理问题。班主任,是学校对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量,是学生班集体的组织者... 班级,是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动,主要是以班级为单位进行的。班级既成为一个单位,它就有一个管理问题。班主任,是学校对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量,是学生班集体的组织者和领导者。因此,班主任也就有一个对班级的管理效能问题。我接触了很多班主任。 展开更多
关键词 班集体 群体心理 思想品德教育 教学效果 基层组织 教育力量 非正式群体 友伴群体 自我教育 教育才能
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