独立学院英语教学论课程教学中学生思辨能力的培养

近年来,思辨能力在外语教学过程中越来越受到重视。"特尔斐"项目组提出的双维结构模型对思辨能力进行了清晰描述,为英语教学中培养学生思辨能力提供了指导。独立学院英语专业学生常常缺乏思辨能力,而英语教学论课程作为提升学生专业知识与能力的必修课程,应以双维结构模型为基础,制定合理的思辨能力培养策略,以提升独立学院英语教学论课程的教学质量。

少教多学的探索与策略

中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著《学记》中说：“故君子之教喻也：道而弗牵,强而弗扬,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,可谓善喻矣.”我国著名的大思想家、大教育家孔圣人曰：“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”这些经典名句中明确提出了“少教”的思想.

小学生团体心理建构之实践探索

教育是以人为本,教育应该要从育心开始。因为有良好的心理品质,才能够造就孩子健康的人格,才会对他们的生存和发展提供良好的准备。一所学校也好,一个班集体也好,不仅仅是只关注有心理问题的学生,更要把整个教育的过程融入到常规教育教学当中,着眼于全体学生的心理成长教育。