马来西亚高中生物学教材的特色分析

对马来西亚华文独中高中生物学教材进行了分析,发现该教材具有“明示科学探究过程,重视情境建构、科学史教育和STS教育”的特点,在组织结构、栏目设置和章节内容方面力求体现现代科学思想与教育理念,在教材栏目多样化、科学方法显性化和教材内容生活化上具有特色。

浙科版高中《生物学》必修教材中图像系统简析

图像系统是教材知识结构的重要组成部分,是教材体现核心素养价值取向的不可或缺的指标之一。通过对浙科版新教材高中《生物学》必修1、2模块中图像系统的图像数量、表现形式和核心素养价值的比较分析,得出新教材中图像系统的价值取向与特点。

“细胞的能量‘货币’ATP”一节的教学设计

以“细胞的能量‘货币’ATP”一节教学为例,基于学业质量标准和SOLO分类理论,使学生形成能量与物质观的生命观念;在事实和证据的基础上,培养科学思维,根据特定情境锻炼科学探究的能力;在潜移默化中形成社会责任。