亦放亦收,放收自如

特级教师李仁甫的示范课《春江花月夜》，没有花哨和热闹的包装,既不是教师滔滔不绝的“满堂灌”,也不是学生群情激昂的“表演”,而是亦放亦收，在大开大合中达成教学的效度。

粗中有细 平中波澜——高一记叙文训练例析

高中阶段，记叙文是看似简单，其实最难写好的文体。尤其高一学生用相似素材、以记“流水账”方式写记叙文的现象相当普遍。高考记叙文又最忌千篇一律、平铺直叙。因此，要写出一篇合格的记叙文，不仅要掌握一定的技巧手法，还应有独特的视角和以小见大的切入点。

从“小”做起 爱上作文

在作文教学中,学生应该是写作的主体。若想让学生不再觉得作文是个负担,有话可讲,就应让他们从小处着手。内容上注重生活小事的观察积累,注重内心真实情感的抒发,形式上给学生"减压",利用小作文消除学生写作的畏惧心理。写作,从"小"做起。