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高校混合式教学模式的优势、困境与优化
1
作者
李兰
杨玉港
《中国成人教育》
2023年第8期44-48,共5页
教育信息化、现代化时代背景下,混合式教学已成为高校普遍采用的教学模式。混合式教学拥有帮助学生降低内部认知负荷、拓展教育教学时空、提高教育教学挑战度、激发学生学习主体能动性、提升教育教学效果五大应用优势。作为一种新的教...
教育信息化、现代化时代背景下,混合式教学已成为高校普遍采用的教学模式。混合式教学拥有帮助学生降低内部认知负荷、拓展教育教学时空、提高教育教学挑战度、激发学生学习主体能动性、提升教育教学效果五大应用优势。作为一种新的教学模式,高校混合式教学面临线上教育教学资源供给数量不足质量不高、教师混合式教学素养和动机有待提升、学生学习积极性和学习效果不理想、教学评价缺少多维立体建构四大实践困境。应从优化混合式教学资源建设、提升教师混合式教学素养、提高学生学习自主性、建立多元立体教学评价体系四个方面突破困境,实现高校混合式教学的升级换代。
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关键词
高校混合式教学
应用优势
实践困境
优化策略
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职称材料
题名
高校混合式教学模式的优势、困境与优化
1
作者
李兰
杨玉港
机构
山东财经大学马克思主义学院
出处
《中国成人教育》
2023年第8期44-48,共5页
基金
山东财经大学2022年第一批校级示范课程“思想道德与法治”、山东财经大学2022年研究生优质课程建设项目“中国共产党思想政治教育史专题”。
文摘
教育信息化、现代化时代背景下,混合式教学已成为高校普遍采用的教学模式。混合式教学拥有帮助学生降低内部认知负荷、拓展教育教学时空、提高教育教学挑战度、激发学生学习主体能动性、提升教育教学效果五大应用优势。作为一种新的教学模式,高校混合式教学面临线上教育教学资源供给数量不足质量不高、教师混合式教学素养和动机有待提升、学生学习积极性和学习效果不理想、教学评价缺少多维立体建构四大实践困境。应从优化混合式教学资源建设、提升教师混合式教学素养、提高学生学习自主性、建立多元立体教学评价体系四个方面突破困境,实现高校混合式教学的升级换代。
关键词
高校混合式教学
应用优势
实践困境
优化策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高校混合式教学模式的优势、困境与优化
李兰
杨玉港
《中国成人教育》
2023
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