“电路分析基础”课程思政教学探索与实践——“一体三教”模式培养学生正确的科学观

深入推进课程思政教学的探索和实践,是高校“立德树人”的根本任务。以暨南大学信息科学技术学院的教学实践为基础,对思政教育与“电路分析基础”课程教学的有机融合为一体进行了深入探讨,具体的教学举措包括问题导向式教学、小组讨论式教学和校外导师教学,即“一体三教”课程教学模式。以上教学改革与创新举措,可以使学生走出“将知识狭隘化为科学,将科学等同于自然科学”这一误区,培养学生正确的科学观,使之成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

高等院校"高分子精细化工"课程教学改革思考

针对普通高等院校材料化工类等专业"高分子精细化工"课程中师生、理论和产业现状,结合教师对课程理论的理解、实践教学经验,从教学重点、授课形式、课程延伸、理论与产业相结合等多个方面思考探索教学改革,以期进一步提高教师课程教学效果,增强学生理论理解能力,进而为理论与实际相结合的配方设计等提供教学参考经验.