B_2型Fe_3Al金属间化合物的高温氧化行为

研究了Ｆｅ３Ａｌ、Ｆｅ３Ａｌ（Ｃｒ））两种合金在６００℃、７５０℃、９５０℃的静态氧化行为及其７５０℃的周期氧化行为，分析了相应的氧化膜结构和形貌，探讨了氧化膜的成长机理。结果表明，由于高温下Ｆｅ３Ａｌ基金属间化合物表面形成一层致密的Ａ１２Ｏ３氧化膜而具有优良的抗氧化性能。在９５０℃高温时，具有比１Ｃｒ１３不锈钢好得多的抗氧化性能。２ａｔ％Ｃｒ的加入有利于稳定的α－Ａｌ２Ｏ３的形成。７５０℃以下，Ｆｅ３Ａｌ（Ｃｒ）合金的氧化增重低于Ｆｅ３Ａｌ，前者的氧化膜为纯α－Ａｌ２Ｏ３，而后者的还含有少量的γ－Ａｌ２Ｏ３及α－Ｆｅ２Ｏ３。温度提高到９５０℃，Ｆｅ３Ａｌ的氧化膜则变成全部由α－Ａｌ２Ｏ３所组成。氧化膜剥落后新的致密氧化膜在基体上又迅速形成是优良抗氧化性能在高温得以维持的重要原因。

锰元素对形变强化相变完成时临界应变量的影响

利用形变强化相变机制研究了两种锰含量不同的低碳锰钢过冷奥氏体在780℃,以10s-1的速率变形时,锰元素对相变完成时临界应变量εc的影响。结果表明,锰元素对εc的影响很大,主要表现为对组织演变和转变动力学的影响。锰含量增加,主要推迟了相变过程的进行,εc增大。低碳锰钢过冷奥氏体形变强化相变组织演变和转变动力学都分为两个阶段:第一阶段对应着曲线上的斜率接近4,铁素体在原奥氏体晶界形核;第二阶段在曲线上表现n值减小,大约1.0-2.0,对应着铁素体在奥氏体晶内高畸变区大量反复快速形核,直至相变完成。锰含量增加,铁素体晶粒细化显著。

碳含量对低碳锰钢形变强化相变完成时临界应变量的影响

利用“形变强化相变”机制研究了两种不同碳含量低碳锰钢(A钢,B钢)过冷奥氏体在780℃和750℃,以10 s-1的速率变形时,碳元素对相变完成时临界应变量cε的影响。结果表明:碳含量对cε的影响很大,主要表现为对组织演变和转变动力学的影响;碳含量增加延长了相变孕育期,cε明显增大;另外,碳含量增加,相变完成时铁素体晶粒尺寸明显减小。

Fe_3Al合金形变诱导有序显微结构及合金元素的作用(Ⅱ)

从变诱导有序显微结构变化的角度，说明了合金元素铬和钼对Fe3Al基合金力学性能和显微组织的影响．结果表明：合金元素铬和钼主要固溶于Fe3Al基合金中，铬的主要作用是固溶软化，促进形变诱导无序化；钼主要起因溶强化作用，阻碍形变诱导无序化，有利于蠕变回复诱导有序化．

会计师事务所合并对审计质量的影响——基于会计稳健性视角的经验证据

本文以2008-2009年间我国8起会计师事务所合并案为对象,同时采用Basu(1997)的反向回归模型、Ball and Shivakumar(2005)的应计/现金流回归计量模型、及Givoly and Hayn(2000)应计计量模型度量会计稳健性,考察会计师事务所合并对其上市公司客户会计稳健性的影响,进而考察事务所合并对审计质量的影响。结果表明,没有一致的证据表明事务所合并后其上市公司客户的会计稳健性会显著提高。因此,我国行政推动下的会计师事务所合并并不意味着审计质量的提高。

催化吹脱-树脂吸附处理酚氨废水试验研究及其中试应用

以高浓酚氨废水为研究对象,采用"催化吹脱-树脂吸附"技术进行实验研究,并进行中试应用。通过小试研究发现,催化剂NDC-300极大的提高了氨氮吹脱效率,25℃的低温条件下氨氮吹脱效率可高达95%以上;低温吹脱有效的减少了废水中有机物的挥发,同时采用高效复合树脂NDA88可实现挥发性有机物的高效截留,保障了副产物氨水或硫铵的产品纯度;中试应用表明,"催化吹脱-树脂吸附"技术可解决高浓酚氨废水的深度处理,实现氨氮资源的有效回用。

定向运动对提高学生综合素质的作用探讨

定向运动能有效提升高职学生的身体素质和心理素质,提升团结协作精神,有助于学生的道德教育。该文对定向运动教学中存在的问题展开分析,认为在定向运动教学过程中,应加强基本技能的训练,注意定向运动路线的安全性,重视教学项目的设计,提高定向运动与专业技能的结合度,从而提升定向运动教学效果,提升学生综合素质。希望该文能为相关从业人员提供理论参考。

高职院校篮球教学的基本技能及对策探究

篮球运动,可以说集合了趣味性、竞技性和游戏性等多重特点属性。对高职院校的学生来说,篮球运动项目也是比较受欢迎的。很多学生都愿意将篮球作为主要的选修课程。相比较田径运动的项目,篮球运动所需要掌握的技术要领要更多元、更丰富。这也就意味着,高职院校篮球教学活动的开展要从基本动作着手,让学生们掌握动作要领,只有这样,才能够更好地完成投篮任务,避免运动当中受到身体伤害。由于要求的技巧性比较高,因此就对高职院校篮球教学的内容设计和方法选择提出了更高的要求。体育教师应该从学生们的耐受力、兴趣点等等维度上出发进行考虑分析,选择学生们喜欢的方式进行篮球教学,让学生们不仅能够获得锻炼的机会,同时还能够掌握更精湛的篮球运动技巧。为此,文章结合高职院校篮球教学的基本技能要求,提出了一些发展对策和建议:要关注技术要素的把握;要实现游戏与教学的高度整合;要引入竞争机制提升锻炼热情;要发挥学生主体地位进行探索研究;要积极开展新媒体教学的模式。

高职体育篮球教学中合作学习模式的实施

体育运动向来都是保障身体素质并促进身心平衡的重要环节,尤其是对于青少年学生而言,体育是不可或缺的元素。篮球是很多学生都非常喜欢的项目,无论是针对可操作性还是身体机能的协调性都比较便捷,篮球既是竞技运动,同时也是合作运动,所以在篮球教学之中单向输出肯定是行不通的,也要找的合适的平衡点来进行理论和实践的双重教学。本文针对高职体育篮球教学中合作学习模式的实施进行探讨,提出建议以供他人参考。