基于随机抽样一致性算法(RANSAC)的农作物行提取

农作物行提取是实施农业机械导航技术的关键,运用归一化的算法对图像进行灰度化处理,采用最大类间方差分割方法将图像转化为二值图像,然后利用垂直投影方法进行定位点归类,最后采用改进的随机抽样一致性算法提取作物行直线。结果表明,该算法能够在缺株、有杂草、地膜覆盖等复杂背景下,自动剔除伪定位点,有效检测出作物行。

数学核心素养导向的问题链设计——以“指数函数的概念”为例

数学核心素养是在知识的发生发展过程中逐步培养的,问题链设计环环相扣,从整体上把握教学内容,体现知识的发生发展过程,是培养学生数学核心素养的重要途径.本文以指数函数的概念为例,首先在教学目标中明确本节课要培养的数学核心素养及其水平,又设计情境导入问题链、核心观念问题链、应用迁移问题链以期培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模素养.

基于Beamlet的图像线特征提取方法

提出一种基于Beamlet变换图像线特征提取方法。用基于方向窗的方向滤波突显图像中不同方向的线特征,通过阈值处理将灰度图像转换为一组二值图像,利用逻辑或运算融合成一幅图像,用Beamlet变换从融合图像中提取图像的线特征和曲线特征。实验结果表明,在信噪比很低的情况下该方法能够得到满意的结果。

改进蛙跳算法的多中继协作系统最优功率分配

协作通信与直接通信相比能够显著地提高系统性能,功率分配是协作通信中的一个关键问题。为了获得合理的协作中继通信系统功率分配方案,提出一种基于改进蛙跳算法的多中继节点功率分配方法。首先对功率分配问题进行分析,将其转换为一个非线性优化问题,然后将青蛙表示为源节点,中继节点的功率,以平均信噪比作为青蛙的食物,并通过青蛙的信息交流和协作找到最优的功率分配方案,最后采用仿真对比实验对本文算法性能进行测试。仿真结果表明,相对于其它功率分配方法,改进蛙跳算法有效地提高了系统的信道容量,降低了中断概率,以较低的复杂度提高了系统的性能。

线性代数课程引入案例教学的探讨

线性代数是一门较抽象的公共数学基础课。该文以图像处理中的应用案例探讨了如何在线性代数课程中引入案例教学。并针对当前理论课时缩减的现状,提出充分利用网络教学平台开展课外教学,保障案例教学的有效开展。

基于边缘流曲线演化方法的改进

基于边缘流的曲线演化模型是有效的图像分割模型之一。该模型主要利用高斯函数的平滑作用产生边缘流场。本文引入三次B样条函数来计算边缘流场。不同于高斯函数的非紧支撑性,三次B样条函数是紧支撑的,这就使得改进的边缘流模型更有利于计算机的离散化实现,提高了边缘定位的精确度。计算机合成图像和实际图像的实验结果也表明了改进后的模型是非常有效的。

应用随机模拟试验进行概率统计研究性学习一例

本文根据概率统计课程的特点,给出了在课程教学中应用随机模拟试验进行研究性学习的一个案例,既加深了学生对书本知识的理解,也锻炼了学生的应用能力。

创新教育理念下的概率论与数理统计教学

概率论与数理统计是高等学校的数学公共基础课,本文探讨了在创新教育理念下概率论与数理统计教学策略,培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

概率论与数理统计实践教学初探

概率论与数理统计是高等学校的公共课,本文讨论了一些在概率论与数理统计教学中的实践教学策略,让学生在实践中体验和思考,培养分析和解决问题的能力。

基于Canny算子的小波域维纳滤波去噪方法

本文给出了一种利用Canny算子的小波域局部维纳滤波的图像去噪方法。先用二维小波对图像进行分解,在第一重维纳滤波时使用椭圆形方向窗估计信号的方差。在第二重维纳滤波时,使用Canny算子把图像分成边缘区域和非边缘区域,然后结合圆形窗估计信号的方差,再利用局部维纳滤波进行去噪。实验结果表明了本文方法的有效性。

基于小波和Beamlet变换的图像线特征提取

Beamlet变换是多尺度几何分析的有效工具之一。本文提出了一种基于小波变换和Beamlet的图像线特征提取算法,利用小波变换凸显图像的线特征,再通过Beamlet变换提取图像线特征,实验结果表明了该方法有效。

利用图像分解和Beamlet变换的含噪图像线特征检测

本文提出了一种含噪图像线特征检测算法。根据图像分解理论和Beamlet变换的特点,将含噪图像的结构和纹理进行分量进行分解,以降低噪声和纹理对线特征检测的影响,再利用Beamlet变换对图像进行线特征检测。通过对富含线特征和边缘纹理复杂的含噪图像进行实验,与Donoho的原检测算法进行了比较。实验结果表明本文算法的有效性。

线性代数教学中学生科学计算能力的培养研究

本文分析了在线性代数教学中培养学生科学计算能力的必要性和意义,在此基础上探讨了线性代数课程教学改革的具体做法。

玛纳斯河灌区地表水与地下水联合调度模型

通过分析新疆农八师玛纳斯河灌区水资源供需状况,结合灌区的灌溉系统、农作物种类及灌溉制度,建立了以灌区地下水抽水总量最小为主要目标,以灌区农业经济总效益最大为次要目标的地表水与地下水联合调度模型,并采用目标规划法对模型进行了求解,得到了在不同保证率下灌区地表水和地下水联合调度方案及农作物种植面积。结果表明:灌区供需水高峰期不一致和灌溉系统的蓄水、输配水能力不足是产生灌区水资源供需矛盾的主要原因,应适当调整灌区农业种植结构,改造灌区水利工程。

基于双密度双树小波变换的图像去噪

为了使图像的不同增量同时达到最优的去噪结果,本文提出了一种基于双密度双树小波变换的图像去噪方法。首先使用Vese和Osher的图像分解模型把图像分成结构和振荡分量,然后根据各个分量的不同特性进行双密度双树小波变换域阈值去噪。实验结果表明,本文方法不但有效的去除了噪声,而且去噪后图像的视觉效果更好。

案例教学法在大学公共数学课教学中的应用

就如何在大学数学教学中融入案例教学的问题进行了探讨,主张改进教学模式,丰富教学内容,注重运用数学案例教学方法,加强实践教学.

概率论与数理统计实践教学方法研究

"概率论与数理统计"课程,主要培养学生对概率统计问题的思维能力和运算技能。教师在概率统计课程教学中要适时融入数学史,并应用案例教学法,注重实践教学。这样既提高了学生的学习兴趣,又有利于培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

基于非线性复扩散和小波的图像去噪方法

基于偏微分方程和小波的图像去噪方法是目前图像处理的两大发展主流。提出了一种非线性复扩散和小波相结合的图像去噪方法。首先,根据小波变换的特性,把图像分成低频分量和高频分量两部分,然后根据这两部分图像的不同特点,结合非线性复扩散方法对图像去噪,最后把两部分图像融合成一幅图像。实验结果表明了方法无论是客观标准还是视觉效果上都优于非线性复扩散。

MATLAB在线性代数教学中的应用探讨

线性代数作为大学数学教育中三门主要的公共基础课之一,是培养大学生数学思维能力和数值计算能力的关键性课程。本文根据线性代数课程的特点,分析了MATLAB在该课程教学环节中的应用,提出了如何利用MATLAB加强线性代数理论与应用相结合的教改措施。

在大学公共数学课程中实施实践教学的研究

大学公共数学课包括高等数学、线性代数及概率论与数理统计三门课，该文探索了实践教学在这些课程中的应用，认为实施实践教学不仅能提高学生的学习兴趣，而且有利于培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。