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题名特别的黑点
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作者
杨琳琼
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机构
上海市三林中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2013年第24期23-24,共2页
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文摘
【活动理念】
处于青春中后期的高中生,自我意识显著增强,在人际比较中和各种压力下,他们常常感觉到现实自我和理想自我的差距;父母和老师在养育和教育中常只给予高中生有条件的爱,致使他们认为失败和不完美意味着无法得到爱;成长中难以避免的丧失和遗憾,如父母离异、亲人故去、朋友分离等。
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关键词
心理活动课
高中生
自我接纳
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名爱发火的少年
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作者
杨琳琼
张喜燕
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机构
上海市三林中学
上海市浦东新区精神卫生中心
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出处
《大众心理学》
2024年第9期8-10,共3页
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文摘
家长来信:我家孩子今年上初二,最近一段时间,他变化很大,具体来说,他的变化是从初一下学期开始。起初,我觉得这孩子变得任性、不听话,很小的事情稍不合心意,他就闹情绪。我们在他平静下来后和他聊,他承认是自己不对,表示要改,但发脾气不仅没减少,反而越发频繁。一次,他爸生日,我们一大家人庆祝,吹完蜡烛,准备切蛋糕,可能他本预期由自己来切,可爷爷先拿起刀切了起来,他马上不高兴,变了脸还大声嚷嚷。我们好声安抚他,爷爷也赶紧把刀递给他让他来切,他不接,跑开到沙发那坐了下来,用手把头发狂抓一顿,浑身抖动。
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关键词
任性
蜡烛
心意
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我的儿子注意力不集中
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作者
杨琳琼
江文庆
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机构
上海市三林中学
上海市精神卫生中心儿少科
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出处
《大众心理学》
2017年第3期10-11,共2页
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文摘
家长来信:
我家儿子读小学四年级了。之前三年里,他的学习成绩在他们班算很拔尖的,我也一直对他充满信心,所以比较放心,没有特别关注他的学习。但没想到的是,这学期上了四年级后,他的成绩开始一点点走下坡路。我很着急,不过起初也就是帮他提高学习强度,协助他更多地练习更好地巩固,但并没有太大起色。
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关键词
学习成绩
学习过程
ADHD
学习行为
学习难度
学习效果
心理过程
教养方式
亲子关系
行为冲动
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分类号
C913.11
[经济管理]
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题名当有心理问题的学生被转介之后
被引量:1
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作者
杨琳琼
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机构
上海市三林中学
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出处
《大众心理学》
2018年第2期10-11,共2页
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文摘
学校的心理老师都知道,转介是心理健康教育工作中非常重要的组成部分。当心理老师发现自己无法胜任为该生心理咨询,比如因为心理老师能力不足、或者恰好不擅长此类问题,又比如该生的问题属于需要得到药物治疗的情况,心理老师出于对该学生负责、促进学生健康成长的原则,向学生及其家长说清其中的原委和利害关系,推荐他们向更适合与胜任该生个案的其他机构或同行求助。比如在我的工作中,如果遇到这样的情况,就会把学生转介到区级的未成年人心理健康中心,或者区市两级的精神卫生中心或者其它三甲医院的相关科室。
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关键词
心理问题
学生健康
心理健康教育工作
心理咨询
药物治疗
利害关系
未成年人
精神卫生
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名拨开“疾病疑云”
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作者
杨琳琼
陈福国
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机构
上海市三林中学
上海交通大学医学院
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出处
《大众心理学》
2019年第3期10-11,共2页
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文摘
家长来信:儿子小达今年上高一,一次学校的艾滋病科普课后忧心忡忡,担心在乡下理发店刮脸时染上了艾滋病病毒,我们好不容易才消除了他的困扰。其实近一年来,他频繁出现对自己身体患病的担心,为此常常很烦躁、消极,觉得影响了自己的学习和人际关系。有几次,因为感觉身体不舒服,担心自己已经患病,就让我们带他到医院检查身体,但医生的诊断都说他身体没有问题。
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关键词
焦虑障碍
信念系统
自动想法
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分类号
R749
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名哭闹抗拒入园的宝贝
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作者
杨琳琼
金星明
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机构
上海三林中学
上海市儿童医学中心
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出处
《大众心理学》
2014年第12期8-9,共2页
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文摘
家长来信:今年9月1日,我带着宝贝高高兴兴地走入了幼儿园。第一、第二天一切顺利,无论是送去还是接出,他都是开开心心的,我们也很欣慰,觉得自家的宝贝很棒。可第三天早上,一出家门他就开始哼哼唧唧说不要去幼儿园。好不容易来到幼儿园门口,他竟然开始大哭起来,进了教室,他象小猴子一样整个人吊在我身上,不让我走。看他嚎啕大哭,我也很心疼,当时差点忍不住也要掉泪。最后在老师的劝说下我才依依不舍离开了幼儿园。
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关键词
开开心心
第三天
幼教人员
分离焦虑
小伙伴
集体活动
安兴
焦虑情绪
作息时间
在园
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名医教结合在学校心理健康工作中的使用探索
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作者
杨琳琼
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机构
上海市三林中学
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出处
《大众心理学》
2016年第6期10-11,7,共3页
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文摘
健康促进、问题预防和疾病转介是学校心理健康工作不可或缺的三个层面的目标任务。健康促进和问题预防是学校心理健康工作相对比较成熟的方面。然而在疾病转介方面却相对比较薄弱,如心理教师对个别学生心理问题评估辅导时的力不从心、对极个别学生因罹患心理疾病需要有效转介和转介治疗后回校需要给予康复支持时的茫然无措,也是学校心理健康工作中常有的困难。
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关键词
心理健康工作
学校
医教结合
学生心理问题
心理疾病
健康促进
个别学生
心理教师
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分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
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题名学生转介就医后,心理老师如何协同家长助力康复之路
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作者
杨琳琼
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机构
上海市三林中学
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出处
《大众心理学》
2021年第1期10-12,共3页
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文摘
在心理老师的工作中,一旦评估某学生可能罹患心理疾病时,就需要在征得学生及家长的同意后,将学生转介给精神科医生,以便学生尽早接受专业诊断和治疗。学生被转介后,如果确实被诊断患有心理疾病,就开始接受药物治疗甚至住院治疗,也常常会在治疗期间选择暂时休学。
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关键词
精神科医生
心理疾病
转介
住院治疗
学生及家长
助力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我把“大舌头怪”当伙伴
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作者
杨琳琼
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机构
上海市三林中学
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出处
《大众心理学》
2020年第3期9-11,共3页
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文摘
学生来信:老师,您好!我是一名高三女生,口吃的问题困扰了我四年多。明年就要升入大学了,我很希望能够在毕业前解决我的问题。问题的开始是在初二时,一次上数学课,我犯困没认真听,突然被老师提问。同桌在一旁提示我答案是75,我想要把"七十五"说出来,可是不知道怎么的,嘴巴打了结,说了"七十",要说"五",却好像很难拐过来,"十"了半天,才说出了"五"。同学们哄堂大笑,老师严肃地批评我上课没有认真听,一直在走神。
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关键词
老师
四年
数学课
高三女生
上课
同桌
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名怕打针不丢脸
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作者
杨琳琼
张喜燕
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机构
上海市三林中学
浦东新区精神卫生中心
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出处
《大众心理学》
2022年第3期9-10,共2页
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文摘
家长耒信:最近带上初二的儿子打疫苗,这小子居然害怕得哇哇大哭。他从小打疫苗都会哭,每次都要我和他爸强按住才能完成注射。但那时候他还小,我们没在意,想着这也算不上大事,长大就好了,只是在打针前给他鼓鼓劲,打针时陪着他,打针后给他说说男孩要勇敢这样的道理。
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关键词
打针
疫苗
初二
哭
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名躲进“吃”里的女孩
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作者
杨琳琼
张喜燕
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机构
上海市三林中学
浦东新区精神卫生中心
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出处
《大众心理学》
2023年第8期10-12,共3页
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文摘
家长来信我的女儿小晴17岁,今年高二,人人都夸她漂亮、优秀,我也一直很为她感到骄傲。但最近她有些不对劲,让我很担心。我意外地撞见她半夜起来吃东西,经询问才知道,她有时会在半夜吃很多东西,如馒头、薯片、糖果、水果,甚至米饭等;然后会到卫生间用手抠到喉咙口,想办法把吃下去的东西吐出来。
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关键词
我的女儿
卫生间
高二
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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