依托游戏,快乐阅读——幼儿园绘本教学游戏化探究

幼绘本是一种具有较强趣味性、文学性及艺术性的阅读素材,含有妙趣横生的故事内容以及丰富多彩的图案插画。相较于传统的文本阅读,绘本阅读更易激发幼儿的阅读兴趣,更有助于幼儿情感和思维的发展。而做游戏”是幼儿的共同爱好,在游戏过程中,幼儿会保持较高的思维活度,获得更丰富的情感体验。可见,以游戏化的形式开展绘本阅读教学,能够进一步提升教学活动的趣味性,充分调动幼儿的感官和思维,从而使幼儿获得更好的学习效果,实现教育教学的提质增效。基于此,现代幼儿教育理念下,幼儿园教师应重视课程游戏化教学理念的学习与实践,积极探索绘本教学游戏化的实施要点与策略,这对教学质量的提升以及幼儿的全面发展具有重要的现实意义。

幼儿园绘本阅读教学中自主阅读能力提高措施探讨

自主阅读能力是幼儿成长过程中学习知识的基础素养,在幼儿园中进行早期阅读教育,让幼儿在绘本阅读活动中逐渐养成自主阅读能力,是十分必要的。为了让幼儿愉快地参与阅读活动,形成积极的阅读认知与观念,教师应当多角度创设绘本阅读场域,为幼儿阅读绘本提供充足支持。比如,利用良好的环境让幼儿放松身心、利用均衡的主题素材支持幼儿的全面发展、利用丰富的绘本阅读形式满足幼儿的阅读与玩耍需求、利用亲子绘本阅读活动让幼儿在家长的陪伴之下形成丰富阅读体验。教师应当多角度落实绘本场域的创设方法,根据绘本内容灵活设计阅读活动,促进幼儿阅读想象思维的提升,持续激发幼儿的阅读兴趣,最终发展幼儿的自主阅读能力。