基于读写结合下的小学语文作文教学策略研究

小学语文是小学教学科目的主要课程,只有学好小学语文,才可以帮助小学生认识更多汉字,让小学生学好遣词造句,拥有良好的写作能力。在小学语文教学之中作文教学则显得尤为重要,要基于读写结合来促成小学语文的作文教学,如此才可以产生更好的作文教学结果。读写结合能够使小学生在阅读中熟悉作文的整体框架,明白作文的写作手法,知道作文的写作精髓。让读写结合发挥巨大的实际功效,帮助小学生赢得更加深刻的写作认知。本文基于读写结合下的小学语文作文教学策略研究,通过有效的作文教学策略从根本上改变小学生学习作文的现状,相信基于读写结合下的小学语文作文教学策略研究,定会使小学语文作文教学在读写结合下取得更好的开展,使之走向更加美好的未来。

小学语文加强阅读教学的意义探求

小学语文课堂是培养学生阅读能力与审美情趣的主要场所。作为语文教学的主要内容之一,阅读能够让学生在学习过程中得到 锻炼口语表达能力的机会,体会汉语的文字美与音韵美,为写作积累丰富的素材。在语文教学过程中,通过强化阅读教学,激发学生的学 习热情,引导学生建立起较为完整的语文知识体系,提高学生的审美素养。起到健全学生人格,提高学生综合素质的作用。

大众视角下的自闭症儿童

调查显示,大多数人对自闭症儿童的认识还停留在比较浅薄的层面。本文结合相关调查结果,分析了人们对自闭症儿童在病因、症状、治疗等方面的认识,揭示认识偏差,从而呼吁社会公众给予自闭症儿童更多关注。