基于制动痕迹的交通事故车速鉴定方法

交通事故车速鉴定是事故责任划分的重要依据。以司法部2014年车速鉴定能力验证计划案例为例,对没有产生连续制动痕迹时被鉴定车辆的运动状态进行假设分析,基于制动痕迹进行交通事故车速鉴定计算,结合视频鉴定手段开展综合司法鉴定分析。研究表明:基于制动痕迹能够有效开展车速鉴定,但在鉴定过程中仍需要具体问题具体分析,同时还应基于协同理论综合运用其他方法开展交通事故车速鉴定。

3D打印技术在机械学科教学中的应用研究

传统的机械学科教学中,教师在对机械知识进行讲解同时,针对复杂的零部件及其原理,很难通过图片和讲解让学生完全理解。从传统的机械学科教学存在的弊端开始研究,针对3D打印技术在机械学科教学中的应用展开了详细分析,并进一步总结3D打印技术对机械学科教学带来的帮助。

京津冀高校交通运输专业协同必要性研究

从城市群发展、城市交通发展、时代行业发展和高等教育协同发展四个方面进行调查分析,对不同区域交通运输交通专业协同发展的必要性进行研究。结果表明,十分有必要促进京津冀地区交通运输专业协同,深化教育改革,优化教育管理,提高专业建设水平和人才培养质量。

中等职业教育“双证书”制课程体系的构建

中职学校采用"双证书"制后,往往其培养方案中并没有体现"双证书"制的特征,不能有效地将国家的职业资格证书制度真正植入课程体系之中。建立"双证书"制理论与实践合一的完备课程体系是中职教育教学改革的核心所在。本文以数控专业为例,在中职教育人才定位为技能型"蓝领"工人的前提下,指出构建"双证书"制课程体系的思路并例举了中职数控技术应用专业"双证书"制课程体系的构建方法。

工匠精神与职业院校课程体系融合的有效路径

随着我国现代制造业的高速发展,国家需要更多的高素质工匠型人才,职业院校的学生肩负着推进国家科技发展的重要使命。能够培养出技术过硬、品学兼优的人才,工匠精神就是最好的精神引领。结合工匠精神的内涵,分析工匠精神融入职业院校课程体系的可操作性,深度剖析职业院校提升学生综合素质的多种有效途径。

基于ANN-FEM的压力容器法兰设计模型

基于Traingda算法建立了压力容器法兰的神经网络(ANN)-有限元(FEM)设计模型。模型输入层为法兰尺寸、螺柱尺寸、法兰材质、螺柱材质及垫片材质,输出层为法兰公称压力和螺柱公称压力;压力容器法兰ANN-FEM网络模型结构为5-6-2,测试相对误差(RE)为8.9211%。网络敏感性分析表明:法兰尺寸,螺柱尺寸对网络的精度影响很大,而法兰材质、螺柱材质以及垫片材质对网络精度影响很小。压力容器法兰的最大应力主要发生螺母与法兰的接触面上。

基于互联网+3D打印训练创新的教学平台自主设计

随着科学技术的发展,我国已经进入信息化时代,“互联网+”已经成为现代社会发展的趋势,信息化人才和创新性人才是当代信息化社会所需要的。对于信息化技术人才的培养,职校教学当仁不让,互联网教学已经被引入教学,但从目前来看,我国的高职教学还没有形成专业的技术共享平台,学生的3D打印技术训练还存在一定的不足。为解决这些不足,文章对基于互联网+3D打印训练创新的教学平台设计进行分析,以供参考。

3D打印技术在机械学科教学中的应用研究

传统的机械学科教学中,教师在对机械知识进行讲解同时,针对复杂的零部件及其原理,很难通过图片和讲解让学生完全理解。基于此,文章从传统的机械学科教学存在的弊端开始研究,针对3D打印技术在机械学科教学中的应用展开了详细分析,并进一步总结3D打印技术对机械学科教学带来的帮助。