将虚拟仿真实验辅助于高中生物实验教学

随着信息技术的不断发展,虚拟仿真实验教学受到越来越多的关注。本文主要根据高中生物实验教学现状,探讨虚拟仿真实验应用于高中生物实验教学中的优势和不足。将虚拟仿真实验辅助于高中生物实验教学,通过"虚实结合",为有效增强中学生生物实践能力、完善中学生物实验教学方法提供参考。

浅谈高中生物学社会责任素养在课堂教学中的培养

本文从社会责任素养在高中生物学课堂教学中培养的必要性展开,以学校、教师和学生三个方面分析了学生社会责任素养培养欠缺的原因,最后提出在高中生物学课堂教学中更好培养学生社会责任素养的四点建议,以期为从事高中生物教学的一线教师提供课堂教学参考,在课堂教学中注重学生社会责任素养的培养,让学生成为一名合格的社会公民,提高全民素质。

人教版高中生物学新旧教材对比分析——以“遗传因子的发现”为例

比较分析了人教版《普通高中教科书·生物学》与《普通高中课程标准实验教科书·生物》两版教材中必修2第1章“遗传因子的发现”内容,从教材内容、栏目、插图及课后习题4个方面进行比较,分析新教材的特点,使一线教师通过教学更好地提高学生的生物学学科核心素养,促进学生的全面发展。

国外生命教育研究现状与启示

分析美国、英国、德国及日本4个国家生命教育的研究现状,得出其生命教育实施的共同点,从而提出对我国实施生命教育的3点启示:课外实践活动,增强生命意识;学科中渗透生命教育;形成社会—学校—家庭教育网络。