应用蒙特卡洛模拟法预测钻井工程费用的研究

在介绍蒙特卡洛模拟技术的基础上 ,分析了蒙特卡洛模拟法和常规方法在预测钻井工程费用时的差异 ,阐述了应用蒙特卡洛模拟法预测钻井时间和费用的具体方法。应用实例表明 ,蒙特卡洛模拟法比常规方法更全面 ,更准确。

油气钻井工程技术经济评价的内容和方法

石油天然气钻井工程中的技术经济评价 ,随市场经济的发展和钻井市场的国际化变得尤为重要。系统地阐述了钻井工程中的技术经济评价问题 ,包括评价指标的选择、合同方式和费用的范围、钻井工程中的预测问题、作业方案的比选、风险分析等。

测井曲线自动分层模型设计与实现

从实用、有效的角度,阐述了测井曲线自动分层的步骤和多种计算模型。提出加入前处理和后处理的具体方法,以此来消除因测量误差对模型的干扰。阐述了数理统计和聚类分析在自动分层模型设计中的应用,并开发了相应的软件,实现了测井曲线的自动分层,使理论得到有效的应用,同时也验证了模型的可行性和有效性。

井场实时数据采集的组件化软件设计

针对录井仪所采集数据共享应用及实时传输时,存在数据单位定义没有统一标准的问题,提出了基于组件的井场软件开发模式,进而形成了具有数据采集、数据传输、数据回放和数据模拟为一体的通用组件ComDa-ta。该方案将录井仪的多样性、硬件访问的复杂性以及传输协议的特定性屏蔽在具体的计算模块之外,效率高而表达简单。同时也解决了各模块间对共享数据资源独占的问题,还为统一计算单位,扩充实时计算数据量提供了必要的支持。多个油田的试验表明,通过该方案能快捷方便地切换数据源,达到软件集成的预期效果。

工科高校研究生学位课程的特点与分析——以中国石油大学(北京)为例

研究生学位课程是研究生培养方案中的重要组成部分,在研究生教育过程中起着至关重要的作用,因此对学位课程的设置需要做到科学合理。本文以中国石油大学(北京)研究生教育为例,主要从课程属性、课程使用教材情况、课程内容与科研成果的相关性和考核方式四个方面,对现状进行分析并提出建议。

车库投资开始升温

日前,位于南京市秣陵路上的一座上下三层、近100个车位的立体车库正在建设之中。同时,南京市规划局有关人士透露,通过吸引民间资本的方式,年底之前南京将再建20处停车库。种种迹象表明,南京车库经济已经开始预热。

认识专业面面应俱到

每年的高考志愿填报季,都有一些考生和家长面对高校的招生宣传资料和专业介绍,十分茫然,不知从何下手.有的考生会认为一些"看上去还不错"的专业很好,有的考生觉得受社会追捧的专业有优势,忽略了专业的真正内涵,直到入学后才发现专业学习的内容和自己的想象大相径庭,从而失去了兴趣和动力.其实,专业的正确选择,要建立在了解和认识专业的基础之上.

基于高层次应用型人才培养目标的实践教学体系建设与探索

实践教学是应用型本科高校人才培养的关键环节,实践教学质量直接影响着应用型人才的培养质量。当前,国内应用型高校多为地方转型高校,以培养学生的职业技术能力为主。中国石油大学(北京)克拉玛依校区坚持“高层次、应用型、国际化”的人才培养目标定位,提出“实践教学四年不断线,企业高级技术人员参与人才培养四年不断线”的实践教学目标,针对当前实践教学体系存在的问题,结合工作实践进行高层次应用型人才培养实践体系的建设及探索,取得了较为丰硕的成果。

本科教学环节消息主动推送研究

日常教育教学管理中暴露的一些问题使本科教学环节实现消息主动推送成为必要。文章阐述了本科教学环节需要消息主动推送的常见应用场景,并对网页、APP和微信平台等3种方式推送消息的特点进行分析,指出基于微信平台的本科教学环节消息主动推送是今后发展的方向。

实践教学环节的内容与方法研究——以“地球物理测井”为样本

地球物理测井课程旨在培养学生掌握岩石物理基本知识以及储层评价的基本方法和技术,实践教学环节是课程中的重要一环。本文立足于教育的时代要求,以《地球物理测井》为样本,通过创新实践环节的教学内容与方式,不断改进教学方法和实验手段,为提高实践教学质量、培养学生的工程能力而努力奋斗。

跨省校区间校际学生交流实践——以中国石油大学(北京)克拉玛依校区为例

地理位置不佳的新建高校开展跨省校区间校际学生交流项目,有利于提高学校的生源水平、人才培养水平和就业质量,形成良性循环,对学校发展大有裨益。文章以中国石油大学(北京)克拉玛依校区为例,介绍了该校区近三年来开展跨省校区间校际学生交流项目的主要做法,对项目实施过程中存在的问题进行分析,并指出下一步的工作思路,以期为相关高校开展类似项目提供参考。

基于大工程观的石油类研究生课程体系改革探索

石油类研究生的培养应该引入大工程观。中国石油大学(北京)积极开展基于大工程观的研究生课程体系改革探索。以大工程视角重新设计了整个研究生课程体系,充分考虑各类专业知识与工程技术、工程管理、工程伦理教育等的有机统一,培养具有大工程观的研究生。