兼职对高职学生就业、创业能力的影响及其对策研究——以南京信息职业技术学院为例

高职教育以就业为导向。高职学生兼职已成为普遍现象,兼职经历是否有利于提高高职学生的就业、创业能力?通过社会调查和深度访谈的方式,可以了解高职学生兼职与就业、创业能力之间的关系,并且有助于针对规范高职学生兼职、发挥高职学生兼职的积极作用采取相应的对策。

大学生课堂上过度使用手机的现实反思及应对

随着科技的进步和时代的发展,手机的功能越来越强大。它在给予人们带来学习、生活更加方便的同时,也引起了大学生的过度使用。如何有效应对这一问题,已经成为各大高校和专家学者们广泛关注的课题。文章在对大学生课堂上过度使用手机的本质进行深入分析的基础上,进一步提出了应对措施:把手机纳入教学管理应用平台,用手机进行课堂辅助教学,科学引导大学生从过度使用手机到用好手机。

小学数学结课环节难点分析与解决思路

小学数学课是一个完整的有机系统,无论是导入还是结课,都是这个系统中的重要组成部分。然而在教学实践中,“凤头式”的导入较为多见,“豹尾式”的结课却较为少见。广大教师普遍重视通过精彩导入抓住学生的注意力,为授课过程开个好头,但对结课环节的重视程度不足,实践探索也受到局限[1]。实际上结课环节既重要且多元,具有深入挖掘的很大潜力,因此,本文结合教学实例,着重探讨如何提升小学数学教学结课环节的科学化水平。

浅谈小学数学作业错题归因及解决对策

新编小学数学教学建议指出:要重视学生作业中的错误,有意识的摘录典型错误并归类整理,分析原因,从而能改进教学。在日常教学实践中,教师缺乏提前预设、及时收集、分析探究学生作业中出现的常见错误的意识。