高等数学教学中融入课程思政的探索

针对“课程思政”相关理论发展的研究,分析在高等数学课程中引入课程思政理念的优势及必要性,深入挖掘学科中蕴含的课程思政元素,并对如何践行高等数学课程中融入课程思政的“最后一公里”提出对策,通过课程思政融入教学的改革与创新,促进学生全面发展,实现全员育人、全过程育人和全方位育人。

交错环链补中不可压缩曲面的性质

设L是S3中的一个交错环链,将L投影到S2上,L的每个交叉点都对应一个bubble,用来体现L的交叉点性质.如果L有n个交叉点,则投影图就有n个bubble与之对应,从而在S3中构造了2个二维球面S2+和S2-.设F是S3-L中的不可压缩、分段不可压缩曲面,并且处于一般位置,则F∩S2±是一组简单闭曲线.通过讨论F∩S2±的性质刻画了曲面的性质.当F∩S2±的图(也称为拓扑图)是特殊简单的,则曲面F的亏格是零.

高速公路工程施工成本优化控制模型

随着基础设施建设的加速,高速公路建设的投资及控制越来越引起重视。本研究旨在提出并验证一个能有效控制并优化高速公路工程施工成本的模型。综合考虑了工程材料、人力资源、设备使用、施工时间等多个因素,基于线性规划和遗传算法开发了一个成本优化控制模型。模型通过优化资源配置和调度来降低成本,同时保证工程质量和安全。实验结果表明,这个模型在控制成本和提高工程效率方面具有显著的优势。

一种vxWorks下网卡快速切换的实现方法

介绍了一种在vxWorks操作系统驱动层实现冗余网卡链路检测与快速切换的方法(虚拟网卡),详细阐述了实现的方法及实现中注意的一些问题。采用该方法可以快速、无缝地进行链路切换,更为有效地保证数据传输的可靠性。

基于TMS320C64xx DSP的实时调度平台

介绍了一种应用在TI TMS320C64xx系列DSP上的实时调度模块,该模块任务调度机制使用传统的前后台模式,具有运行效率高、占用资源少的特点,很适合作为任务控制不是特别复杂的实时应用软件的底层调度平台,提供了一种使用DSP/BIOS之外的选择。

爆炸数学模型分析法在煤矿火药库评价中的应用

基于火药爆炸理论,超压伤害准则,热通量准则,结合火药库实际情况,采用爆炸数学模型分析法分别对地面火药库爆炸和井下火药库爆炸做出了定量评价,重点研究了爆炸冲击波、热辐射在受限空间与平整地面的伤害效应,并分析了二级乳化炸药的爆热、爆温及TNT当量,通过编制的Mathcad程序进行了计算,得出了各超压、热通量下的伤害距离,同时确定了人员、建筑物及设备的安全距离。

电力市场输电阻塞管理的优化模型

根据输电阻塞管理原则和安全经济管理的需要,提出电力市场输电阻塞管理的优化模型。首先建立各线路上的有功潮流与各机组出力之间的函数关系,其次构造了阻塞费用函数,最后在“安全第一”的原则下,按照购电费用最小的经济目标建立了消除阻塞的优化模型,并进行求解,较好地解决了输电阻塞问题。

基于线上线下混合式教学模式的对沈阳高校教师教学质量的层次模糊综合评价研究

随着社会的进步和科技的发展,传统的教学模式已经无法满足高校各专业的教学要求和学生本身的学习要求,从而产生了新的线上线下混合式教学模式,因此在新的教学模式下,对高校教师教学质量进行评价,建立合理公正的评价体系是十分必要的,它对提高教学质量,促进学生文化课成绩,提高教师责任感具有重大意义。本文将应用模糊综合评价法和层次分析法,使定性和定量相互结合,建立更加合理公正的教师教学质量的评价体系。

课程思政背景下高等数学与思政案例融合的实践研究

课程思政理论的提出是国家赋予高校新的使命,丰富与完善课程思政体系,切实将思政内涵融入到课堂教学中,培养肩负民族复兴大任的新青年是高校面临的挑战。本文以高等数学课程为例,探索课程思政教学案例融入高等数学的切入点,总结归纳教学中课程思政优秀案例,凝练教学经验,打通课程思政在高等数学教学中的“最后一公里”。

基于雨课堂平台的《数理统计》课程线上线下混合式教学模式的改革与实践

《数理统计》课程是我校(沈阳航空航天大学)多专业必修的一门重要的研究生公共基础课,随着近年来选修这门课程的人数逐渐增加,传统的教学模式已经不能满足教学需求,所以教学改革势在必行。本文主要阐述了近几年该课程基于雨课堂平台的线上线下混合式教学模式的实施过程及改革效果。

对高等数学课程教学改革的几点思考

随着时代与科学技术的发展,高等数学课程的教学改革越发重要,其中要解决的重点问题包括如下几个方面:如何为专业服务,使高等数学课程与各专业课程有机融合;如何进行思政教育,培养学生正确的人生观、世界观和价值观;如何使教辅和教学方法与时俱进;如何改革试卷命题与考核方式,才能全面检验学生的学习效果。本文将根据本校的具体情况,对以上问题提出自己的一些思考。

关于建设高等数学教学团队的几点思考

高等数学课程是一门高等学校工科、经管各专业学生必修的公共基础课。基于高等数学课程的重要性,我们首要的任务是建设好高等数学教学团队。本文将根据我校的实际情况,从师德师风建设、课程建设、梯队建设、教育教学、科研创新等几方面对如何建设好高等数学教学团队提出自己的意见与建议。

高等数学课程线上线下混合式教学改革与实践

高等数学课程是高等学校工科、经管等各专业学生必修的一门重要公共基础课程。我校高等数学课程开设于1952年建校初期,在近70年的积累与建设中,一直注重教师队伍的建设和课程内涵的建设,随着社会的进步和科学技术的发展,传统的高等数学课程的教学模式及教学方法已经无法满足学校各专业的教学要求和学生本身的学习要求,所以我们在高等数学课程的教学手段和方法、以及教学模式上做了大量的教学改革,本文将针对这些教学改革提出自己的一些思考与建议。

关于高等数学课程教学模式及方法的几点思考

高等数学课程是一门高等学校各专业学生必修的重要公共基础课程。随着社会的进步和科学技术的发展,传统的高等数学课程的教学模式及教学方法已经不能满足学校各专业对学生的教学要求,这样就促使高等数学课程教学模式及教学方法要进行改革创新。本文将以“导数概念”这一节为案例,对高等数学课程教学模式及教学方法提出自己的一些思考与建议。

概率论课程思政元素的挖掘以及有效融入课堂的探讨

课程思政是一种重要的教学理念,是课程建设的重要部分,是培养学生的爱国主义情操的重要手段。因此,概率论课程作为信息与计算科学专业的学科基础课,不仅要从知识体系上挖掘思政元素,还要将其以学生容易接受的方式融入课堂。概率论课程可挖掘思政元素的知识点众多,本文先分别从对立公式、全概率公式、二维随机变量的联合分布函数这几个知识点中挖掘思政元素,然后基于知识点的深入讲解及生动的课堂是保障思政元素有效融入的关键,继而给出几点建议。

基于AHP和熵权法对沈阳高校教师绩效的模糊综合评价研究

高校教师是知识传播、教学研究和科技创新的重要组成部分,在国家区域发展、人才培养和技术进步中发挥着重要作用。如何对高校教师工作的各个方面进行科学公正地评价,不仅关系到学校整体发展目标的实现,更关系到高校所在城市的科技进步与智慧型发展。为了提高沈阳高校教师绩效评价的科学合理性,本文主要采用基于AHP和熵权法的模糊综合评价方法,结合“十九大”要求以及“双一流”建设标准,建立了更加全面、公正、科学的沈阳高校教师绩效评价体系。

变限积分函数求导公式的推广及其应用

本文在常见变限积分函数求导公式基础上,探究含参变量的积分函数求导问题,给出含参变量积分函数求导公式,并结合算例给出公式的应用。

GeoGebra软件在高等数学教学中的应用

在高等数学教学中,运用GeoGebra软件将抽象的理论知识转化为直观形象的动态演示,能够增添教学活力,提高教学质量。本文以旋转体的体积为实例,探讨GeoGebra在高等数学教学中的应用。

高等数学课程资源建设的探索与实践

针对在传统教学中急需解决的问题,以本校高等数学课程为例,利用超星学习通平台,对适合线上线下混合式教学所需的课程资源建设和教学模式改革进行探索与实践,为高等数学课程教学提供了可借鉴的教学模式。

疫情防控期间基于雨课堂的教学系统设计与实践——以《高等数学》课程为例

新冠肺炎疫情防控期间,充分利用信息化技术,开展“停课不停学”的新型教学模式。本文提出基于“雨课堂 + 腾讯会议”的融合式与直播式两种教学模式,探讨了高等数学课程教学的实施与成效,为疫情防控背景下高校理工科基础课的教学提供了借鉴和参考。