体育教学“教会、勤练、常赛”一体化模式的优化策略分析

体育教学中的"教会、勤练、常赛"是不可或缺的三个环节,是实现体育教学目标的重要保证。教会是指教师创设教学情境将体育基本知识、技能、技战术、规则与裁判方法等传授给学生,勤练则是指学生需要不断练习、掌握并提高所学体育技能,而常赛则是指学生需要通过参加比赛来检验自己的水平,并不断提高自己的竞技能力。基于这一关系视角,优化体育教学策略需要从三个方面入手,分别是加强教师的专业能力、激发学生的积极性和创设比赛机会,以帮助学生全面发展体育素养,达到教学目标。

双减背景下初中体育社团培养学生核心素养的方法与策略探究

双减政策下,中学社团开展如火如荼。构建初中体育社团可以有效培养学生的核心素养,也是初中阶段体育教学的重要方式。学生在体育社团中能够更好地培养运动适应能力,并缓解在学习过程中所带来的压力和烦恼。同时还能提高同学们的心理素质,增强他们的抗压受挫能力,培养健康自信的优秀品格,锻炼强大的意志力。体育对于学生的身心健康成长起着重要的作用,初中体育社团的构建可以很好地实现学生核心素养的培养,这是初中阶段重要的教学方式。在体育社团中,可以充分激发学生参与体育活动的积极性,帮助学生养成良好的运动习惯,从而促进学生综合素质的提升。

文旅融合推动乡村文化振兴的作用机理和实施路径

“乡村振兴既要塑形,也要铸魂”。以文旅融合推动乡村文化振兴具有引领价值、文化价值、经济价值和情感价值。由于文旅融合和乡村振兴战略存在目标的一致性、路径的相似性和功能的互补性,因此乡村文化融合发展可在坚持乡土性、系统性、时空观的原则下,通过理念、资源、产业、市场、技术等多维度统合推动乡村文化振兴,实现“农业强、农村美、农民富”。

中国自主研发网络游戏“走出去”价值链攀升研究

游戏作为互联网娱乐性应用的代表，因其丰富的游戏内容、代入感强、拥有社交属性以及消费时间与花费性价比最优的特点，已经成为大多数网民日常生活中不可或缺的重要组成部分。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的（2014年度中国互联网络发展状况统计报告》，截至2014年12月，网民中整体游戏用户的规模达到37716万人，占网民总体的58．1％。基于庞大的游戏用户群体和逐渐形成的付费消费理念，

生产性保护背景下非物质文化遗产国际化的路径与对策

十年来我国非物质文化遗产传承与保护取得了世界公认的"中国经验",一批批非物质文化遗产项目从单纯的文化资源逐步发展成为一种重要的经济资源,甚至成为地方的支柱性产业,进而开始迈出国门走向世界,由此迎来了一个承前启后的历史节点。在生产性保护理念深化和实践发展的背景下,提出非物质文化遗产国际化应当进行产品和服务的双重品牌塑造,并从生产到生态实现圈层集聚发展,通过差异化扶持和多层次推动的保障机制和一系列政策设计,在实现非物质文化遗产活态传承和可持续发展的同时成为中华文化"走出去"的重要载体。

数智时代全民阅读推广效能提升策略

数智时代,互联网信息技术与全民阅读的有效嵌入,给全民阅读推广带来机遇和挑战。一方面,数智技术推动了全民阅读推广资源的数字化扩容、媒介的跨平台整合、内容的精准化投放、场景的沉浸式体验,从全面性、触达性、靶向性、智能性、参与性等维度提高了全民阅读的推广效能。另一方面,技术也在一定程度上带来阅读壁垒,造成了一定监管与治理问题,制约全民阅读智能化转型和高质量发展。对此,应从技术应用创新、用户阅读需求平衡、媒介整合传播、文化协同治理等方面着手,助推数智时代全民阅读效能的提升,不断满足人们精神文化新需求、新期待。

加强体育与美育融合 促进学生全面发展

美育是指对学生进行认识美、爱好美与创造美的能力培养,意在引导学生学会感受美的事物。所以,美育也称为审美教育,它是一种润物细无声的教育,在无形之中让学生得到美的感受。

互联网时代文化产业管理专业教学改革的六点思考

互联网时代,信息技术的快速发展改变了人们的日常生活,也为高校教学改革带来了机遇和挑战。在中国,互联网信息技术在教育领域的应用始于20世纪90年代,最早偏重于对教学管理层面的改革。21世纪以后,国家教育主管部门高度重视信息技术在高校专业教学改革的综合应用,发布了一系列政策文件,如《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等。

新课程背景下中学体育课程一体化建设的实践探究

本文以新课程背景下中学体育课程一体化建设的实践探究为主要内容进行阐述,结合当下中学体育一体化教学意义、一体化体育教学实施必要性、新课程背景下中学体育课程一体化建设对策为主要依据,首先分析了是学生掌握运动技能的期待、是调整课程教学依据的根本期待、质量检测是统一的期待,其次从将体育"教""练""赛"结合起来、满足体育教学课程需求、注重强调纵向衔接及系统性、一体化提倡横向一致性把握基本规律、一体化教学要求内在统一以及稳定性、一体化课程教学注重形式多样化、一体化课程建设可以提升学生体育素养这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升新课程背景下中学体育一体化课程建设效果,旨在为相关研究提供参考资料。

学生心理健康现状及其对策探讨

学生的心理健康是一个不容忽视的社会问题,主要表现在学习、人际关系及青春期心理困扰等方面。通过对中学生在学习、人际交往和青春期常见的心理问题,进行分析,可使学生的心理健康问题得到全社会的高度重视。

健全现代文化产业体系:内涵、重点、措施

建设现代文化产业体系是我国新时代经济发展中的一项重要内容,也是推动文化产业高质量发展的内在要求和重要保障。党的十九大提出“健全现代文化产业体系和市场体系”,为新时代中国文化产业发展明确了道路、指明了方向。十九届五中全会再次提到“健全现代文化产业体系”,并将其作为文化建设的三大重点任务之一,可见其重要性。

改革开放四十年中国文化产业发展历程与成就

文化作为民族凝聚力和创造力的重要源泉,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,成为国家核心竞争力的重要因素。四十年的改革开放对中国文化产业发展产生了积极广泛的影响,为文化的繁荣发展创造了良好的环境和氛围。从党的十五届五中全会首次提出"文化产业"的概念,将文化产业纳入国家发展计划,到党的十七大提出"推动社会主义文化大发展大繁荣",将文化产业纳入国家战略层面,再到党的十九大提出"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛",中国文化产业的发展与改革开放、与祖国繁荣富强和民族伟大复兴息息相关,助推国家文化软实力和中华文化世界影响力的不断提升。

聚焦学科核心素养,构建体育课堂文化

体育课堂是学生训练体育技能和学习体育知识的主要场所,在高中体育教学中构建体育课堂文化,既是完成体育教学任务的要求,也是培养学生综合素质和能力的需要。随着体育新课程改革进程的不断深入,要求在实际教学中注重学生核心素养的培养,体育课堂文化的构建也越来越被重视。基于以上因素,从聚焦学科核心素养的角度,研究了构建高中体育课堂文化的方法。

加强网络管理，共建网络强国--总书记互联网大会讲话的深度解读

互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。2015年12月16日，以“互联互通、共享共治——构建网络空间命运共同体”为主题的第二届世界互联网大会在浙江乌镇开幕，中共中央总书记、中国国家主席习近平出席大会开幕式并发表讲话。在讲话中，习总书记提出了推进全球互联网治理体系变革要坚持的四点原则，以及共同构建网络空间命运共同体的五点主张。那么，在向世界传递出网络强国建设最强音的同时，此次讲话中渗透了习总书记怎样的前瞻性网络观呢？

中国文化产业政策演进研究(2002-2016)

明确中国文化产业政策的演进趋势与各省市的区域差异,对把握中国文化产业管理和政策体系的发展过程具有重要意义。笔者运用内容分析法对2002年至2016年国家颁布的文化产业政策文本进行词频分析、社会语义网络分析和共词分析,并通过Arc GIS(地理信息系统)进行区域差异的可视化分析。研究发现,在国家层面,文化产业政策通过不断调整着眼点和发展方向逐渐形成了较为完整的体系,可将政策体系概括为五个主题:项目运营方式、文化部门转型发展、政府角色定位、新闻出版和知识产权、文化产业发展模式。在省市级层面,文化产业政策在主旨内容、发展方向和具体产业种类等方面都存在空间分布差异。

中国艺术品进出口贸易分析

2012年和2013年上半年中国主要贸易市场集中在美国、日本、欧盟,还有香港和台湾地区,硬件文化商品出口形势为贸易顺差,今后在文化贸易中需要发展品牌力量,保持贸易优势。并提升软件文化商品出口能力,同时要深度挖掘其他国际市场,减少"文化折扣"的影响,培养文化"走出去"的能力。

微笑曲线中的价值链攀升之路——中国自主研发网络游戏“走出去”的第一个十年

随着经济全球化的加深和互联网技术的不断崛起,越来越多的中国网络游戏企业将目光投向更为广阔的海外市场。中国自主研发网络游戏'走出去'的第一个十年大致可以分为起步期、探索期和快速发展期三个阶段,在出口额、出口产品类型、出口企业、出口地区以及出口模式五个方面均呈现出不同的特征。尽管中国自主研发网络游戏产业的全球化布局已经逐渐成形,但是基于全球价值链分工视角,仍然非常幼小和稚嫩,面临着文化折扣、惯性思维和路径依赖等一系列障碍,亟需进一步挖掘创意内容、推动研发创新、探索多元出口模式,才能实现在微笑曲线中的价值链升级。

实景演出的商业模式探究——以“印象系列”为例

实景演出作为我国近年来一个新兴和快速发展的旅游产品,随着我国文化产业的发展,呈现出了高速增长的发展态势。作为中国原创的新兴的文化产业,实景演出从内容到商业运作模式都有其独特的价值。本文以'印象系列'为例,对张艺谋'铁三角'团队打造的实景演出进行深入分析,探求实景演出的商业模式,以期对我国实景演出更好更快的发展有借鉴意义。

时空结构中的五岳文化研究

沃勒斯坦(Immanuel Wallerstein)认为时间和空间具有非常紧密的关系,时空可以作为研究社会科学的重要参数。他以布罗代尔的四种时间为基础加上空间维度,划分为五种时空,片段的地缘政治时空(episodic geopolitical timespace)、周期的意识形态时空(cyclico-ideological timespace)、结构时空(structural timespace)、永恒时空(eternal timespace)、转型时空(transformational timespace)。通过这五种时空研究五岳地理概念的发展阶段,分析不同时空中的丰富文化内涵。