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小议高职院校教师个人知识管理
1
作者
张德茗
杨碧娜
《中国科教创新导刊》
2011年第2期93-93,共1页
随着知识管理理念越来越深入人心,教育界也开始重视利用这一管理理念。高职院校怎样做好知识管理,这首先需要广大教师做好个人知识管理,为学校知识管理的实施提供知识资源。本文就教师怎样做好个人知识管理提出了一些建议。
关键词
高职院校
个人知识管理
专业发展
下载PDF
职称材料
论英语词汇教学
2
作者
杨碧娜
《科技资讯》
2006年第13期60-60,共1页
词汇是语言的基础,英语中,词汇无疑是最重要的。在教师的教学活动中,单词教学是必不可少的一个重要环节。本文就目前教学当中词汇教学的几个误区,探讨如何更好地进行英语词汇教学。
关键词
词汇
频度
强度
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职称材料
题名
小议高职院校教师个人知识管理
1
作者
张德茗
杨碧娜
机构
中南大学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第2期93-93,共1页
文摘
随着知识管理理念越来越深入人心,教育界也开始重视利用这一管理理念。高职院校怎样做好知识管理,这首先需要广大教师做好个人知识管理,为学校知识管理的实施提供知识资源。本文就教师怎样做好个人知识管理提出了一些建议。
关键词
高职院校
个人知识管理
专业发展
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论英语词汇教学
2
作者
杨碧娜
机构
湖南省长沙师范专科学校
出处
《科技资讯》
2006年第13期60-60,共1页
文摘
词汇是语言的基础,英语中,词汇无疑是最重要的。在教师的教学活动中,单词教学是必不可少的一个重要环节。本文就目前教学当中词汇教学的几个误区,探讨如何更好地进行英语词汇教学。
关键词
词汇
频度
强度
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
小议高职院校教师个人知识管理
张德茗
杨碧娜
《中国科教创新导刊》
2011
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职称材料
2
论英语词汇教学
杨碧娜
《科技资讯》
2006
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