打破杜郎口神话,在课改中跨越

十几年来，在湖南省隆回县（以下简称“我县”）县领导的高度重视和全县老师的不断努力下，我县教育在全省取得了一定的成绩，但我们探索的脚步一直踌躇不前，隆回教育为一个重大问题而忧虑--那就是备受诟病、却又广为沿袭的“传统教学模式”。因为传统模式的主导，我县的教育质量一直未能实现大的跨越。我们去过全国各地取经学习，重点学习了山东杜郎口的经验，再结合本地实际进行了试探改革。如今，这股改革的暖流已经深入每个教育者的心扉，我们期待我县教育在不久的未来实现大步跨越。

中小学教师继续教育心理障碍浅析

继续教育作为教师职后教育的重要形式，是促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。而教师参加继续教育的心理就直接决定着继续教育的效果。本文分析了中小学教师参加继续教育产生心理障碍的原因，并有针对性地提出了一系列自我调适的策略，以期促进教师的专业化成长。